推理是一種重要的研究和學習方法。下列推理正確的是（　�。�

A. 質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素

B. 單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C. 化合物中金屬元素一般顯正價，非金屬元素一般顯負價，因此在化合物中凡是顯正價的一定是金屬元素

D. 原子是化學變化中不能再分的粒子，因此水電解過程中不能再分的是氫原子和氧原子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)2018屆中考化學二模試卷 題型：填空題

JD Pizza是吃貨們喜歡的快餐美食之一，它種類繁多又營養(yǎng)豐富，其中的地瓜披薩更是受到人們的青睞．該披薩是在面餅上加入地瓜、青椒等原料烘烤制得．請回答下列問題

（1）地瓜披薩中能為人體提供能量的營養(yǎng)素主要是_____；青椒提供的營養(yǎng)素在人體中的作用是_____；面餅的主要成分在人體內(nèi)經(jīng)一系列反應(yīng)，最終變?yōu)開____（填化學式），經(jīng)過腸壁吸收進入血液成為血糖，為人體組織提供_____．

（2）為了增加青椒在生長過程中的抗寒、抗旱能力，可施加的肥料是_____（填化學式）．

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(　　)

A. 銅 B. 酒精 C. 金剛石 D. 硫酸銅

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

鈦和鈦合金是20世紀50年代發(fā)展起來的一種重要金屬，如圖所示，有關(guān)鈦的說法正確的是：

A. 一個Ti原子有22個中子

B. 一個Ti原子有22個電子

C. Ti的相對原子質(zhì)量是22

D. 在元素周期表中Ti排在Ca的前面

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期第三次質(zhì)檢化學試卷 題型：簡答題

金屬與我們生活關(guān)系密切。

（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是_____（填標號，下同）。

A 青花瓷瓶 B 橡膠充氣艇 C 不銹鋼鍋

（2）生活中常用鐵鍋做炊具，利用了鐵的_____性。

（3）鋁比鐵活潑，但鋁比鐵耐腐蝕的原因是_____（用化學方程式表示）。

（4）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_____ 等發(fā)生化學反應(yīng)的過程，寫出生活中一條防銹的方法_____。（寫一條即可）

（5）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其中濕法煉銅原理為_____（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期第三次質(zhì)檢化學試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)和用途密切相關(guān)，下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是（　�。�

A. 氮氣可用作保護氣﹣﹣氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定

B. 一氧化碳可用于冶煉金屬﹣﹣一氧化碳具有可燃性

C. 干冰可用作人工降雨﹣﹣干冰升華吸熱

D. 金剛石可用作切割玻璃﹣﹣金剛石硬度大

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科目：初中化學 來源：四川省廣元市2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：科學探究題

小明參觀某養(yǎng)魚池時，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣？

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

（猜想與論證）

（1）小明依據(jù)_____，提出猜想Ⅰ。

（猜想Ⅰ）加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。操作如下：想將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開后，有液體進入導管。

②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出。

③收集一瓶氣體。

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)_____。

⑤檢驗氣體。方法是_____。

（實驗結(jié)論）加熱過氧化鈣可制取氧氣。

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

（猜想Ⅱ）過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

（實驗結(jié)論）不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣，原因是_____。

（分析與反思）

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：簡答題

如果一只用壞的水龍頭每秒鐘滴三滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積？從中你能得到什么啟示_____．

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

T1℃時， 將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后觀象如圖一所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法錯誤的是

A. 燒杯乙中上層清液是飽和溶液

B. 燒杯甲中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀

C. 燒杯甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于燒杯乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

D. 將溫度由T1℃升高到T2℃，充分攪拌，燒杯乙中固體不一定全部溶解

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