分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳難溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,固體和液體分離可以使反應(yīng)停止進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)加熱草酸晶體的方法制取一氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,加熱固體的正確操作,氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng),一氧化碳難溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以可采用的裝置組合為AD,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳難溶于水,所以要回收其中的二氧化錳,可采取的操作步驟是:溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,固體和液體分離可以使反應(yīng)停止,所以要使反應(yīng)停止可采取的操作是:將活塞關(guān)閉;
(4)加熱草酸晶體的方法制取一氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可以選擇的氣體發(fā)生裝置是B,選擇該發(fā)生裝置的原因是:①反應(yīng)條件需要加熱②草酸晶體在101.5℃會(huì)熔化因此試管口朝上,氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng),一氧化碳難溶于水,所以為了除去二氧化碳并收集一氧化碳?xì)怏w,下列裝置中最佳的是丙,在洗氣瓶中裝的試劑是氫氧化鈉.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);
(2)AD,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,過(guò)濾;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,將活塞關(guān)閉;
(4)B,①反應(yīng)條件需要加熱②草酸晶體在101.5℃會(huì)熔化因此試管口朝上,丙,氫氧化鈉.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH=3:FeCl3、CuS04、NaCl | B. | pH=12:BaCl2、Na2C03、Na0H | ||
C. | pH=1:NH4Cl、Na2S04、HN03 | D. | pH=4:NaOH、NaHCO3、K2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) | |
B. | 大量開(kāi)采地下水,以滿足水源短缺的危機(jī) | |
C. | 不使用對(duì)大氣臭氧層起破壞作用的氟利昂 | |
D. | 節(jié)約能源,提高能源的利用率 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10g | 3.0g |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.2g |
第四次加入10g | m |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有氧元素的化合物一定是氧化物 | B. | 聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) | ||
C. | 增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物燃燒 | D. | 化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著能量的變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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