【題目】以下化學反應(yīng)是復分解反應(yīng)的是（　�。�

A. H2O+CO2═H2CO3

B. 2H2O2 2H2O+O2↑

C. CH4+2O22H2O+CO2

D. Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

【答案】D

【解析】

A、H2O+CO2═H2CO3，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，選項錯誤；

B、2H2O22H2O+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，選項錯誤；

C、CH4+2O22H2O+CO2，該反應(yīng)的反應(yīng)物中氧氣是單質(zhì)，不屬于復分解反應(yīng)，選項錯誤；

D、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)，選項正確，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。

按上圖所示,回答下列問題。

（1）圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為_______不同。

（2）圖2中反應(yīng)的化學方程式為_______，其基本反應(yīng)類型是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及如圖所示儀器：

（1）若補充一種儀器_____（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體反應(yīng)的化學方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）。

（2）如圖，若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)。

①請連接A和B，將制取裝置圖補充畫完整；反應(yīng)的化學方程式為_____。C中的實驗現(xiàn)象_____。

②D是向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）E是某同學利用報廢試管設(shè)計的制氫氣的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，另一個優(yōu)點是_____。實驗室制取氫氣時一般選用的固體藥品是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：_________。

（2）t2℃時，要使甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?/span>__________.

（3）t1℃時,A 、B兩燒杯中分別盛有等質(zhì)量甲、丙的飽和溶液，將燒杯中的溶液都升溫到t2℃時，在B燒杯中觀察到的現(xiàn)象是_______.

（4）t1℃時,將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解，根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計算：未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是______g.所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____(精確到0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學用如圖1的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾．該實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是________．打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為__．該實驗可推論出氮氣___（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)___（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．如果按照上述操作，進入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一，則可能的原因是①_______；

②_________（寫兩點即可）如果進入集氣瓶內(nèi)的水大于五分之一，原因可能是__________，________。

（2）乙同學：用鐵絲替代紅磷，能否完成上述實驗？請簡述其原因：_________．該同學又用木炭替代紅磷，行嗎，理由是___________。細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_______

（3）丙同學：將裝置進行了改進，如圖2所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，當完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到水會流入______瓶（填“A”或“B”或“A和B”）中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中______填儀器或裝置的標號，實驗室用該裝置制取二氧化碳的化學方程式為______。

若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需要增加的玻璃儀器是______；寫出該反應(yīng)的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：

a_________、 b________、 c________ 。

（2） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時， 其中二氧化錳起________作用，可選用的 發(fā)生裝置是___（填序號），要得到較純凈的氧氣收集裝置為___（填序號），發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為_________。

（3） 用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為________________。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____，檢驗氧氣是否集滿的方法是_____________。

（5）實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣，通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。根據(jù)所給信息，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選______（填序號），收集裝置為_______（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于化學方程式4NH3+5O26H2O+4NO的描述正確的是

A. 氨氣加氧氣在高溫條件和催化劑的作用下，反應(yīng)生成水和一氧化氮

B. 每4份質(zhì)量的氨氣和5份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成6份質(zhì)量的水和4份質(zhì)量一氧化氮

C. 每4個氨分子和5個氧分子完全反應(yīng)生成6個水分子和4個一氧化氮分子

D. 氨氣與氧氣的質(zhì)量比等于水和一氧化氮的質(zhì)量比

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，向一定量的碳酸鈉溶液中不斷加入氫氧化鋇粉末，溶液質(zhì)量的變化情況如圖所示。對該圖的分析有如下幾種說法，正確的是

A. 向a點溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅，可證明有氫氧化鈉生成

B. 取少量b點溶液，滴入過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生

C. c點溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉

D. 該溫度下，向d點溶液中加入氫氧化鋇粉末，溶質(zhì)質(zhì)量不變

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