20．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CO2→O2B．Fe3O4→FeC．NaNO3→NaClD．Mg→MgO

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、二氧化碳發(fā)生光合作用能生成氧氣，轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、四氧化三鐵與還原劑一氧化碳等反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、由NaNO3轉(zhuǎn)化為NaCl，假設(shè)能反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的是硝酸鹽和鈉鹽，而硝酸鹽和鈉鹽均是可溶性鹽，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)不能一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．
D、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．選擇下列物質(zhì)填空（填化學(xué)式）：氫氧化鋁、熟石灰、生石灰、氯化鈉
（1）能配制生理鹽水的是NaCl． 
（2）能用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（3）醫(yī)療上可用于治療胃酸過(guò)多的是Al（OH）3．
（4）常用于食品包裝袋中的干燥劑是CaO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出指定儀器的名稱：a錐形瓶，b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)），如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；
（3）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制反應(yīng)的速度；
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟，如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑥（填數(shù)字序號(hào)）；
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒
（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3），
①制取氨氣應(yīng)選用的裝置是AE（填字母代號(hào)），
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則圖3實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？無(wú)色變紅色，試管內(nèi)進(jìn)入一段液體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．向一無(wú)色溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸，有大量氣體產(chǎn)生，將該氣體通入過(guò)量澄清石灰水 中，石灰水變渾濁；向滴加了過(guò)量稀鹽酸的溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．原無(wú)色溶液中陰離子的組成可能是（　　）
A．CO32-、SO42-B．HCO3-，Cl-C．CO32-、Cl-D．SO42-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列離子能在pH=10的溶液中能大量共存的是（　�。�
A．Cl-、K+、H+、SO42-B．SO42-、CO32-、Na+、K+
C．Cl-、NO3-、Ag+、Na+D．Cl-、SO42-、K+、NH4+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途僅與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．用小蘇打治療胃酸過(guò)多B．熟石灰改良酸性土壤
C．用生石灰作干燥劑D．農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來(lái)選種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．向固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽
C．CO2能滅火，只利用了CO2無(wú)可燃性無(wú)助燃性的化學(xué)性質(zhì)
D．農(nóng)作物生長(zhǎng)需要N、P、K等元素，為增加肥效，可把NH4H2PO4與草木灰混合施用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)如圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）小明通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，如A圖所示，將錐形瓶?jī)A斜，過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶，左盤(pán)實(shí)驗(yàn)裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有氣泡冒出，氣球慢慢充盈鼓起來(lái)，發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了．小明感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)日變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．氣球完全鼓起，空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)提出也可以選擇裝置B證明“質(zhì)量守恒定律”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？不同意（填“同意”或者“不同意”）理由是質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化遵循的規(guī)律，而不是物理變化．
（3）由實(shí)驗(yàn)C除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較得出的結(jié)論是：白磷的著火點(diǎn)比紅磷低．
（4）實(shí)驗(yàn)D得到的濾液仍然渾濁，原因是承接濾液的燒杯本身不干凈（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列三個(gè)表是我省某市不同時(shí)間空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的部分內(nèi)容
表一
2004年6月19日
二氧化硫     15
一氧化碳     22
二氧化氮     34
可吸入顆粒物 70
表二
2005年2月17日
二氧化硫     68
一氧化碳     69
二氧化氮     65
可吸入顆粒物 98
表三
2005年2月18日
二氧化硫     24
一氧化碳     67
二氧化氮     37
可吸入顆粒物 62
2005年2月17日夜晚下了一場(chǎng)在的“雨夾雪”，請(qǐng)根據(jù)季節(jié)、天氣變化情況及表中提供的空氣污染指數(shù)回答下列問(wèn)題：
（1）與“表一”相比，“表二”中各項(xiàng)指數(shù)大幅度增加的直接原因是化石燃料的燃燒增多；
（2）與“表二”相比，“表三”中的二氧化硫和二氧化氮指數(shù)減少的原因是二氧化硫和二氧化氮溶于水；
一氧化碳的指數(shù)變化不大，說(shuō)明一氧化碳一氧化碳難溶于水溶于水．

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