“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！�
火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放
的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅。其滅火原理是
A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕
C．降低了可燃物的著火點 D．使溫度降低到著火點以下
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 （填序號）。
Ⅱ．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
（1）右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；寫出有鐵生成的化學(xué)方程式 。
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學(xué)原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如右圖。
①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是 ，澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②該裝置有何不妥？ 
。
（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置
進(jìn)行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。
（1）凈水時，通常用 的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用 做吸附劑除去水中的色素和異味。
（2）鑒別硬水、軟水用 。
（3）許瑩同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現(xiàn)象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是 ；電解水的化學(xué)方程式為： 。
（4）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)
方程式為： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子。下列對
圖示模型理解正確的是
A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B．反應(yīng)物
和生成物中只有一種單質(zhì)
C．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：
① 二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成一種常溫下
為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 (填序號)
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念．B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機．
③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M
發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═
CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是
A．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B．化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子
D．燃燒是發(fā)光、放熱的變化，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各組實驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>
A．研究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響 B．研究CO2能否溶于水
C．比較黃銅和銅的硬度 D．研究燃燒是否需要達(dá)到著火點
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