化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）寫(xiě)出能表示下列意義的化學(xué)符號(hào)：
①保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：
 
；②兩個(gè)氮分子：
 
；
③3個(gè)鈉離子：
 
；
（2）寫(xiě)出符號(hào)“3SO2”中數(shù)字的含義：
①“2”表示
 
；
②“3”表示
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）①根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小微粒進(jìn)行分析；②根據(jù)分子的表示方法進(jìn)行分析；③根據(jù)離子的表示方法進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)化學(xué)用語(yǔ)不同位置數(shù)字所表示的含義進(jìn)行分析；
解答：解：（1）①氫氣是同分子構(gòu)成的，因此保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，其符號(hào)表示為：H2；②根據(jù)分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．兩個(gè)氮分子可表示為：2N2；③根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．3個(gè)鈉離子可表示為：3Na+；
（2）①根據(jù)化學(xué)式中元素右下角數(shù)字表示的含義，2應(yīng)表示一個(gè)SO2分子中含有2個(gè)氧原子；②根據(jù)化學(xué)式前面數(shù)字表示的含義，3應(yīng)表示3個(gè)SO2分子；
故答案為：（1）①H2；②2N2；③3Na+； （2）①一個(gè)SO2分子中含有2個(gè)氧原子；②3個(gè)SO2分子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過(guò)滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了．例如以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)甲是通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)
 
（填“乙”或“丙”）；
（3）實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（4）若將含有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)整至中性，在不使用指示劑的情況下，加入的試劑可以是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知二氧化碳?xì)怏w可溶于水，密度比空氣大，則收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在老師的指導(dǎo)下粗略測(cè)量一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1%的氫氧化鈉溶液．
步驟二：向10克待測(cè)稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計(jì)記錄溶液的pH變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在“步驟一”中有計(jì)算、
 
、溶解三個(gè)具體步驟．
（2）在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中，在a點(diǎn)的溶液中的微粒有
 
．（用化學(xué)符號(hào)表示）
（3）請(qǐng)結(jié)合如圖，計(jì)算①該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②b點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)知識(shí)的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有以下三個(gè)化學(xué)方程式
（1）H2CO3═H2O+CO2↑
（2）CaCO3═CaO+CO2↑
（3）Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩條：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將10g復(fù)鹽CuSO4?x（NH4）2SO4?yH2O加到過(guò)量NaOH溶液中加熱，生成的氨氣用100mL 0.5mol/L硫酸全部吸收，多余的硫酸用2mol/L NaOH溶液中和，用去NaOH溶液25mL．已知復(fù)鹽中SO42-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%，則x=---
，y=
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核；可用于人工降雨．另查資料知：碘的元素符號(hào)為I，其常見(jiàn)化合價(jià)為-1，化學(xué)式為I2
（1）寫(xiě)出碘化銀分解的化學(xué)方程式：
 
；
（2）寫(xiě)出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素是地殼中含量最多的元素，B元素是空氣中含量最多的元素，C元素的單質(zhì)可以在A元素的單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰．
試確立（用元素符號(hào)表示），A是
 
，B是
 
，C是
 
，C元素的單質(zhì)在A元素的單質(zhì)中燃燒的產(chǎn)物是
 
（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常情況下，既不能燃燒，也不能支持燃燒的是（　�。�
A、CO2
B、O2
C、CH4
D、CO

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