1.化學用語包括文字語言、符號語言、圖標語言等
(1)用文字描述下列符號的意義:
①2CO22個二氧化碳分子; ②3Fe3個鐵原子; ③4Cl-4個氯離子;④Mg$\stackrel{-2}{O}$氧化鎂中氧元素顯-2價.
(2)寫出下列反應的方程式:
①紅磷燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②碳酸氫銨受熱分解成氨氣、水和二氧化碳:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
③鐵和硫酸銅溶液:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
④碳酸鈉溶液和熟石灰:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(3)如圖是甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線,據(jù)此回答以下問題:
①t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為25g;
②a點的含義是t2℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;
③溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B;
④從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用降溫結(jié)晶的方法.

分析 書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫;化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號前面的數(shù)字,表示原子或分子個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價;磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣和水和二氧化碳,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;根據(jù)甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線可知:t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為25g;t2℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B;從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用降溫結(jié)晶的方法,因為A的溶解度受溫度的影響比較大.

解答 解:(1)①當化學式前面加上數(shù)字,就表示幾個這樣的分子,故2CO2表示2個二氧化碳分子;故答案為:2個二氧化碳分子;
②當元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子,故3Fe表示3個鐵原子;故答案為:3個鐵原子;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故4Cl-表示4個氯離子;故答案為:4個氯離子;
④元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價,Mg$\stackrel{-2}{O}$表示氧化鎂中氧元素顯-2價,故答案為:氧化鎂中氧元素顯-2價;
(2)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣和水和二氧化碳,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;故答案為:①4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5②NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;④Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;
(3)由溶解曲線可知:t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為25g,t2℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B;從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用降溫結(jié)晶的方法,因為A的溶解度受溫度的影響比較大;故答案為:①25;②t2℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;③B;④降溫結(jié)晶;

點評 本考點考查了化學方程式和離子符號的書寫,還考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關溶液結(jié)晶的方法等,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.一切原子的原子核中都有質(zhì)子和中子.×(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.按要求填空:
(1)用化學符號表示:2個氫氧根離子2OH-;過氧化氫H2O2;+3價鐵元素的氧化物Fe2O3
(2)2SO2表示2個二氧化硫分子
(3)由不同種元素組成的純凈物叫做化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.

圖1是某同學構建的有關氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡圖.請根據(jù)題圖回答有關問題:
(1)二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多.在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的光合作用.生成的有機物葡萄糖(化學式為C6H12O6)是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,并釋放出熱量.寫出該反應的符號表達式:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
(2)化學興趣小組對葡萄糖進行研究.
①葡萄糖中各元素的最簡質(zhì)量比為C:H:O=6:1:8;
②某同學稱取純凈的葡萄糖,在空氣中緩慢加熱,實驗結(jié)果如圖2.下列是學生們的猜想,其中可能正確的是CD.
A.葡萄糖分解溫度約為300℃,此時分解成C和H2O
B.葡萄糖受熱分解,說明葡萄糖由碳和水組成
C.在500-600℃時,2.6g黑色固體在空氣中燃燒生成氣體
D.葡萄糖加熱分解生成的氣體有CO、CO2、H2O、H2等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某同學將渾濁的黃泥水倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜止一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請完成以下空白:
(1)寫出有標號的儀器名稱:
a鐵架臺,b漏斗,c燒杯.
(2)圖中還缺少一種儀器,該儀器的名稱是玻璃棒,其作用是引流;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出.
(3)操作過程中,該同學發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁.
(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,原因可能是濾紙破損、接濾液的燒杯不干凈;進一步處理的方法是改進后重新過濾.
(5)過濾是將液體和不溶性固體進行分離的方法,常用的分離混合物方法你還學習了蒸發(fā)和蒸餾等方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
D.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰‘

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.科學家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學式計算后填寫:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量為71;
(2)丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子個數(shù)比為3:5:1:1;
(3)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是9:4;
(4)氫元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關于催化劑的說法不正確的是( 。
A.化學反應前后,催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變
B.催化劑只能提高某些化學反應的速率
C.催化劑可以降低某些化學反應的速率
D.不是任何化學反應都需要催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是
可燃物的溫度要達到著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先鼓后癟.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓降低;錐形瓶中氧氣約占46mL,當注射器中的水進入錐形瓶約46mL后,瓶中氣壓與外界相當.
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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