下列做法中正確的是( )
A. 為了獲得更多的感性認(rèn)識(shí),在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里可觸摸藥品或嘗藥品
B. 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
C. 為了安全,給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能朝著有人的方向
D. 為了能看到藥品的名稱,傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽不能向著手心
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省茂名市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)”分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用“.以及”尋找新的催化劑“研究型實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
(提出問(wèn)題)紅磚粉末能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g紅磚粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反應(yīng)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g. | |
Ⅳ分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g紅磚粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:紅磚粉末的_____和_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是_____
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_____
(實(shí)驗(yàn)拓展)
查閱資料得知:氧化銅、硫酸銅溶液、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_____.
A MnO2只能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 通常狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)氣味的氣體
B. 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C. 通常狀況下,氧氣的密度略大于空氣
D. 通過(guò)低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)對(duì)下列微;蛭镔|(zhì)進(jìn)行表示:
(1)2 個(gè)氧分子_____;氯離子_____;
(2)地殼中含量最多的金屬元素是_____;空氣中含量最多的元素是_____;
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2 價(jià)_____;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中正確的是( )
A. 涼開(kāi)水不適合養(yǎng)金魚,是因?yàn)闆鲩_(kāi)水中不含氧元素
B. 氧氣具有助燃性,用來(lái)做燃料
C. 物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
D. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省佛山市三水區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
露天燒烤不僅產(chǎn)生大量的有害氣體污染環(huán)境,而且燒焦的肉類中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3,4﹣苯并芘,其化學(xué)式為C20H12。
(1)3,4﹣苯并芘分子中C、H原子個(gè)數(shù)比___;3,4﹣苯并芘的相對(duì)分子質(zhì)量___;
(2)3,4﹣苯并芘中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___;(精確到0.1%)
(3)126g3,4﹣苯并芘中含氫元素的質(zhì)量為_(kāi)__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省佛山市三水區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
(1)化石燃料包括煤、___和天然氣等。燃煤會(huì)影響環(huán)境,下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是___(填字母序號(hào),下同);
A 酸雨 B 溫室效應(yīng) C 可吸入顆粒物增加
(2)北方有些地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣,據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5,下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法以及減少PM2.5的措施錯(cuò)誤的是___。
A PM2.5是指大氣中直徑超過(guò)2.5μm的顆粒物 B 控制城市汽車保有量 C 冬季取暖用天然氣替代燃煤
(3)目前,我國(guó)面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、利用率不高等問(wèn)題。圖1是我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖,從圖中可以看出,重要調(diào)整是___;
(4)解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。如圖2是用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用的部分流程(已知反應(yīng)室內(nèi)有Ca(OH)2,部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出):
下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是___;
A 該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B 該過(guò)程有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C 分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾
D 該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省蒙陰縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期一輪驗(yàn)收化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
黃銅(銅鋅合金)是重要的金屬材料,常用來(lái)制造機(jī)械零件,儀表和日用品。為測(cè)定黃銅材料中鋅的含量,化學(xué)研究小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):稱取15.0g 此黃銅材料,向其中逐漸加入稀鹽酸,測(cè)定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的關(guān)系圖。請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖,并進(jìn)行計(jì)算:
(1)15.0g黃銅材料中含鋅_________g。
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省資陽(yáng)市安岳縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A. 氧化物一定含有氧元素,所以KClO3是氧化物
B. 化學(xué)變化往往伴隨發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的一定是物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化
C. 氫氣的密度小于空氣,可用向下排空氣法收集,所以密度小于空氣的氣體均可用向下排空氣法收集
D. 元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)最密切,金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
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