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在下圖中,表示可燃物易著火的點是________

  

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

24、據公安部消防局統(tǒng)計:今年1至10月份,全國共發(fā)生火災11萬起,死亡1123人,直接財產損失12.5億元.可見每個人都應該了解消防知識,增強消防安全意識.
(1)下列標志與消防安全有關的是
①③④


(2)在家中使用天然氣時,為安全起見,應在廚房安裝天然氣泄漏報警器.報警器安裝的正確位置應選擇下圖中的
A
.如果報警器顯示漏氣,下列應急措施可行的有
①②
(填序號).

①關閉氣源閥門②打開門窗③立即打開抽油煙機
(3)了解滅火劑,才能正確選擇和使用滅火器.1211滅火劑主要成分的化學式為CF2ClBr,這類滅火劑的命名方法是按碳、氟(F)、氯、溴(Br)四種元素的原子個數(shù)排列的(0表示該滅火劑的組成中不含此元素),如CF3Br命名為1301,推測2201滅火劑的化學式為
C2F2Br
.泡沫滅火器中的發(fā)泡劑通常用硫酸鋁和碳酸氫鈉作為發(fā)泡劑,兩者的水溶液接觸生成氫氧化鋁沉淀、硫酸鈉和大量二氧化碳氣泡,該反應的化學方程式為
Al2(SO43+6NaHCO3=2Al(OH)3↓+3Na2SO4+6CO2

滅火劑雖然不同,滅火的原理是相近的,可以概括為
降低溫度到可燃物的著火點以下,隔絕空氣(氧氣)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中,緩慢倒人CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
I.實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質是
密度比空氣大,不可燃也不支持燃燒

Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了我們已知“棉花是可燃物”之外,還需滿足的條件為
溫度達到著火點、與氧氣接觸

提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑;  2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
設計實驗:經過討論后,小組同學設計了如下圖的實驗進行探究.
實驗步驟:
(1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關的試劑放入對應的儀器中;
(3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內,并固定活塞位置;A中發(fā)生的反應方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:
(1)C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍色
(2)a處帶火星的小木條復燃;
(3)D處燒杯中水的溫度升高.
實驗分析
(1)B裝置的作用是
除去水蒸氣
;為什么要有此裝置
防止水與Na2O2反應
;
(2)C裝置的作用是
檢驗水是否除盡

(3)D裝置的燒杯內水溫升高的原因是
二氧化碳與過氧化鈉反應放熱

實驗結論:“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了氧氣并放出熱量;滿足了棉花燃燒的條件,棉花的主要成分為纖維素,可用(C6Hl0O5n.來表示,試寫出纖維素完全燃燒的方程式
(C6H10O5n+6nO2點燃6nCO2+5nH2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用下圖所示火三角來表示.
(1)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按
(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因
這樣燃燒產生的熱可以充分使火柴受熱,使其達到它的著火點

(2)一張紙容易燃燒,而卷成紙團卻不易燃燒,說明可燃物燃燒的劇烈程度與
可燃物與氧氣的接觸面積
有關;細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,說明可燃物燃燒的劇烈程度與
氧氣的濃度
有關.

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年廣東省佛山市順德區(qū)九年級(上)第二次考試化學試卷(解析版) 題型:解答題

通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用下圖所示火三角來表示.
(1)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按______(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因______.
(2)一張紙容易燃燒,而卷成紙團卻不易燃燒,說明可燃物燃燒的劇烈程度與______有關;細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,說明可燃物燃燒的劇烈程度與______有關.

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