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通過電解水的實驗不能說明的事實是（　�。�
分析：電解水實驗中，正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，還據此根據題意進行分析判斷．
解答：解：A、由電解水的實驗，無法得出水是相對分子質量最小的氧化物，故選項說法錯誤．
B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成，故選項說法正確．
C、電解水生成氫氣和氧氣，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子分別重新組合形成氫分子和氧分子，大量的氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項說法正確．
D、由電解水的實驗現象、結論可知，水能分解成氫氣和氧氣，故選項說法正確．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握電解水的實驗現象、結論等并能靈活運用即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）通過電解水的實驗能得出
水是有氫、氧兩種元素組成
水是有氫、氧兩種元素組成
的結論．
（2）水不能變油，理由是
在化學變化中，元素的種類是不會變的．
在化學變化中，元素的種類是不會變的．

（3）氧氣的檢驗方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則證明所裝氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則證明所裝氣體是氧氣

（4）空氣中氧氣含量的測定實驗中，若測得氧氣的體積小于
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，可能的原因是
①裝置漏氣 ②紅磷量不足③未等裝置冷卻至實驗前溫度就讀取水的體積（任選答題）
①裝置漏氣 ②紅磷量不足③未等裝置冷卻至實驗前溫度就讀取水的體積（任選答題）
（任選一種可能的原因答題）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是簡易電解水的裝置，回答下列問題：
（1）電源中A為電池的
負
負
極．電解水時，需要在水中預先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是：
增強水的導電性
增強水的導電性
．
（2）D管產生的氣體是
氧氣
氧氣
，檢驗方法是：
將帶火星的木條伸入，能復燃
將帶火星的木條伸入，能復燃
．
（3）寫出電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，反應類型為
分解反應
分解反應
．
（4）通過電解水的實驗我們可以得出的結論有：
水是由氫、氧兩種元素組成（或在化學變化中分子可分，原子不能再分）
水是由氫、氧兩種元素組成（或在化學變化中分子可分，原子不能再分）
等．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

通過電解水的實驗不能說明的事實是


  1. A.
    水是相對分子質量最小的氧化物
  2. B.
    水是由氫、氧兩種元素組成的
  3. C.
    在化學反應里，分子可以分解成原子
  4. D.
    水能分解成氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源：2013年全國重點中學中考化學仿真模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

通過電解水的實驗不能說明的事實是（ ）
A．水是相對分子質量最小的氧化物
B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．在化學反應里，分子可以分解成原子
D．水能分解成氫氣和氧氣

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