討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（　�。�
A、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
B、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
C、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
D、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
考點：化學方程式的概念、讀法和含義,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質量比等．
解答：解：A中只有反應條件符合條件，故選項錯誤；
B中條件是點燃，反應的分子個數(shù)比是2：1：2，質量比是1：8：9，故選項錯誤；
C中反應的分子個數(shù)比是1：1：1，質量比是3：8：11，故選項錯誤；
D中條件是點燃，反應的分子個數(shù)比是2：1：2，質量比是7：4：11，故選項正確．
故選：D
點評：本題主要考查化學方程式的含義，解答時要特別注意反應條件、質量守恒定律等方面的問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應既不是化合反應，也不是分解反應的是（　　）
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、乙炔+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、過氧化氫
MnO2
水+氧氣
D、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家認為地球變暖及異常氣候與溫室效應有關．
（1）減少煤、
 
和石油等化石燃料的使用，有助于減少二氧化碳的排放．
（2）空氣質量報告中的PM2.5
 
（填“是”或“不是”）純凈物．
（3）綠色植物通過
 
作用將二氧化碳釋放到大氣中，通過
 
作用吸收二氧化，對維持大氣中二氧化碳的平衡至關重要．
（4）為緩解日益加劇的溫室效應，科學家正在研究新的二氧化碳循環(huán)體系（如圖）．

從圖中分析不能得出的結論
 
（填序號）．
A．化學能可以轉化為熱能和光能  B．化學能不可以轉化為機械能
C．光能或電能可以轉化為化學能  D．二氧化碳也是重要的資源
若CO2與H2在復合催化劑的作用下生成物只有甲醇CH3OH，從質量守恒分析該反應能
 
（“能”或“不能”）發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋁鎂合金因密度小、強度高、剛性好等特點，在人類生活中應用廣泛．某興趣小組的同學對編號為①、②的兩種鋁鎂合金樣品進行了如下實驗．  
已知：鎂能與酸反應，但不能與堿溶液反應；鋁既能與酸反應，又能與氫氧化鈉等堿溶液反應，化學方程式為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，NaAlO2溶液與二氧化碳反應能產(chǎn)生氫氧化鋁沉淀，后者經(jīng)過濾、洗滌、灼燒后生成相應氧化物．
（1）取質量為m的樣品①和過量的氫氧化鈉溶液反應，然后過濾；再向濾液中通入過量的二氧化碳氣體，將所得沉淀過濾、洗滌、烘干、灼燒，所得固體的質量仍為m．求樣品①中鋁的質量分數(shù)．   
（2）取不同質量的樣品②分別和30 g相同濃度的鹽酸反應，所取合金質量與產(chǎn)生氣體體積（氣體的密度為0.089 3 g/L）如下表所示：
實驗序號abc
合金質量/mg510765918
氣體體積/mL560672672
求：
①鹽酸中溶質的質量分數(shù)．
②合金中鋁鎂的質量比．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸銨受熱分解的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各類物質中，一般的都應含有原子團的是（　�。�
A、酸B、堿C、鹽D、氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活事例中，主要過程為化學變化的是（　�。�
A、只要功夫深，鐵杵磨成針
B、佳節(jié)到，焰火繽紛
C、春天來，冰雪消融
D、美酒開，滿屋飄香

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關化學用語說法正確的是（　�。�
A、鈣的元素符號Cu
B、碳酸鈉的化學式為NaCO3
C、2Fe2+表示2個鐵離子
D、2H表示兩個氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖信息，說法正確的是（　　）
A、硫屬于金屬元素
B、硫原子的核電荷數(shù)為16
C、硫的相對原子質量為32.06g
D、在化學反應中，硫原子容易失去6個電子

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同步練習冊答案