17.(1)用如圖1所示裝置進行實驗,探究物質(zhì)溶解是吸熱還是放熱,儀器a的名稱是廣口瓶;若出現(xiàn)導管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質(zhì)可以是BC(填序號).
A.NH4N03固體    B.濃硫酸     C.NaOH固體     D.CaC03固體
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應中二氧化錳的作用是催化作用,要從充分反應后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進行的實驗操作有溶解、過濾、蒸發(fā).
(3)某化學學習小組的同學在網(wǎng)上查資料時得知,金屬鈉著火不能用C02滅火.他們想知道,Na與C02反應究竟會生成什么物質(zhì)呢?
【提出猜想】

Ⅰ.4Na+C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O+C
Ⅱ.4Na+3C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2C03+C   
Ⅲ.2Na+2C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O+2CO
溶液檢驗:PdCl2+CO+H20═Pd(黑色)↓+2HCl+C02
【實驗操究】該小組成員設計了如圖2所示實驗:
【分析討論】①裝置A用鹽酸與石灰石反應制備CO2,反應的化學方程式為CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,為使制備CO2的反應能隨開隨用,隨關隨停,所選裝置應是圖3中的c;
②裝置B的作用是除去二氧化碳氣體中混有的HCl氣體,反應的化學方程式是HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑;裝置C的作用是除去二氧化碳氣體中的水蒸氣;
③經(jīng)檢查整套裝置氣密性良好,裝好藥品使A中產(chǎn)生CO2,必須待裝置E中出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象時再點燃酒精燈,其目的是排出反應裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應.
【實驗結論】
實驗觀察到的現(xiàn)象是:裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體,裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀,則猜想Ⅲ是正確的.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱回答;導管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質(zhì)溶于水時放熱;
(2)根據(jù)化學方程式書寫的步驟寫出氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式即可;要從充分反應后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進行的實驗操作有溶解、過濾、蒸發(fā);
(3)【分析討論】根據(jù)化學方程式的書寫方法和各裝置的作用進行分析;
【實驗結論】根據(jù)題中信息結合實驗現(xiàn)象進行分析.

解答 解:(1)儀器a的名稱是廣口瓶,導管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質(zhì)溶于水時放熱,NH4N03固體溶于水時吸熱;濃硫酸溶于水時放熱;NaOH固體溶于水時放熱;CaC03固體不溶于水;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑,反應中二氧化錳的作用是做催化劑,要從充分反應后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進行的實驗操作有:溶解、過濾、蒸發(fā);
(3)【分析討論】①鹽酸與石灰石反應反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,為使制備C02的反應能隨開隨用,隨關隨停,所選裝置應是圖3中的c;
②碳酸氫鈉和氯化氫反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式是:HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑;濃硫酸具有吸水性,能除去二氧化碳氣體中的水蒸氣;
③為防止鈉與氧氣反應,因此應先排出反應裝置中的空氣,當裝置E中澄清石灰水變渾濁時,說明空氣已排除完畢;
【實驗結論】根據(jù)題中信息可知,若裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體,裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀,則猜想Ⅲ正確;
故答案為:(1)廣口瓶,BC;
(2)2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑,催化作用,溶解、過濾、蒸發(fā);
(3)【分析討論】①CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,c;
②HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑,除去二氧化碳氣體中的水蒸氣;
③澄清石灰水變渾濁;排出反應裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應;
【實驗結論】Ⅲ.

點評 準確理解實驗裝置的作用,為明確實驗操作和實驗目的基礎和前提,難度較大.

練習冊系列答案
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7.金屬及金屬材料具有廣泛的應用.
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學進行了如圖1所示實驗.一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是b(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸.
(3)如圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中發(fā)熱是由化學能轉化為熱能.
(4)如圖3是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學變化過程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
①若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出A區(qū)生成生鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②取出鐵口的樣品少量冷卻粉碎放入試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應后過濾,濾渣主要成分是碳(或C).
(5)某小組同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時進行了如圖4所示實驗.
【實驗一】發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【實驗二】將實驗一反應后的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,充分反應后過濾.
①下列對濾液中溶質(zhì)可能成分的判斷正確的是BD
A.MgSO4     B.MgSO4、FeSO4 C.CuSO4、FeSO4    D.MgSO4、FeSO4、CuSO4
②確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實驗方案是取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣為鐵和銅的混合物,若無氣泡產(chǎn)生則濾渣為銅.(寫出步驟、現(xiàn)象和結論)

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8.填寫表
實驗內(nèi)容反應的文字表達式或符號表達式并注明反應的類型(化合反應、分解反應)
木炭在空氣、氧氣中點燃C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2化合反應
硫在空氣、氧氣中點燃S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2化合反應
鐵在氧氣中點燃3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4化合反應
磷在空氣中點燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5化合反應
實驗室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2分解反應
實驗室用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2分解反應
實驗室用過氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2分解反應

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5.用“原子”、“元素”、”分子”填空:
①氧氣、二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧元素.
②氧氣是由氧分子構成的.
③1個二氧化硫分子中含有一個硫原子和2個氧原子.

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12.A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑都會產(chǎn)生氣體M,M可供給呼吸,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑.圖中部分物質(zhì)未寫出,請回答下列問題:
(1)M的名稱為氧氣,N的顏色是黑色;
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑①反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)寫出途徑③反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解(填“化合”或“分解”) 反應;
(4)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是分離液態(tài)空氣屬于物理變化(物理或化學);
(5)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為光合作用.

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9.一個氧氣分子是由2個氧原子構成的,那么一個氧分子的質(zhì)子數(shù)為16個.

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6.如圖是水分子分解的示意圖,請你從所給信息寫出你能獲得的化學知識.

①微觀上:水是由水分子構成的,水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的,在化學反應前后分子種類改變,原子種類不變;
②宏觀上:水是由氫元素和氧元素組成的,在化學反應前后物質(zhì)的種類改變,元素的種類不變.

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7.如圖是活性炭凈水器示意圖:
(1)其中顆粒狀活性炭層的作用是濾去不溶性的雜質(zhì),吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質(zhì)等.
(2)該凈水器的入水口是B(填“A”或“B”)
(3)這樣設計凈水出、入口的目的是使水與活性炭充分接觸,接觸時間越長,吸附效果越好.

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