A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是 ;
(2)C的化學(xué)式為 ;
(3)寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
;
(4)右圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是
;
(5)寫出反應(yīng)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
__________________________________________、______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向一定量的Ba(OH)2溶液中逐滴加入稀H2SO4,與反應(yīng)有關(guān)的變化關(guān)系用下圖表示。其中錯(cuò)誤的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中完全燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。(堿石灰可吸收水和二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)寫出改正方法 .
(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)裝置E中的現(xiàn)象是 ,裝置F的作用是
(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2g,則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g;
(5)若裝置中沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果 ( 填“偏小”、“ 偏大”或“無影響” )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種無色氣體X通過灼熱的碳,得到另一種氣體Y,Y和灼熱的CuO反應(yīng)又得到銅和X,則X和Y分別是:( )
A、X是CO ; Y是CO2 B、X是O2 ; Y是CO
C、X是CO2 ; Y是CO D、X是O2 ; Y是CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從H、C、O、Na四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮幕瘜W(xué)式(各寫一個(gè)):
(1)常用于撲滅火災(zāi)的固態(tài)氧化物 ;(2)清洗爐具的洗潔劑中的堿 ;
(3)食醋中含有的一種酸 ;(3)可用來治療胃酸過多的一種鹽 ;
(5)由60個(gè)原子構(gòu)成的形似足球的分子______;(6)常用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化合物________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列過程中,只發(fā)生物理變化的是( 。
| A. | 火箭發(fā)射 | B. | 節(jié)日焰火 | C. | 風(fēng)力發(fā)電 | D. | 葡萄釀酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列處理事故的方法中不正確的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋著火,用鍋蓋蓋滅
B.家用電器著火,用水撲滅
C.圖書、檔案著火,用二氧化碳滅火器撲滅
D.廚房天然氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是 ( )
A.化學(xué)會(huì)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用 B.化學(xué)可以為人類研制新能源
C.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化 D.化學(xué)可以為人類研制新材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液
B.在水電解器中加滿水,然后接通直流電源
C.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元索組成的
D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
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