精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
4.通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識.

(1)請結合如圖裝置圖1,回答問題:
<1>寫出上述圖中部分儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
<2>使用A裝置制取氣體,反應物的狀態(tài)要求是:固態(tài).
<3>用C裝置可以收集O2、NH3、CO2中的氨氣(填物質的名稱).若用D裝置收集二氧化碳氣體,應從a(填a或b)端通入氣體.
<4>既可以用來制取O2,也可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是:B(填字母序號),若用該裝置制取O2,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)通過一年的化學學習,學校的化學興趣小組學以致用,組裝如圖2所示的裝置,通過測定合金與酸反應產生氫氣的體積來測定合金中鋅、銅的質量分數.有一均勻的粒狀鋅、銅合金mg.
試回答下列問題(請?zhí)顚懴鄳帜福?br />①實驗時應在燒杯中加入C,在球形管中加入C,在廣口瓶中加入A.
提供的試劑:A.蒸餾水       B.稀硝酸     C.稀硫酸     D.鋅銅合金
②實驗過程中的部分操作如下:a讀出量筒內液體的體積.  b向燒杯與廣口瓶中加入試劑. c取出球形管. d向球形管中加入試劑,置于燒杯中.請按實驗過程中的先后順序將它們排列cbda.
③若合金與酸充分反應后,量筒中接受到的液體的體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質量分數,還缺少的一個數據是D.
A.反應前燒杯中試劑的體積    B.反應前燒杯中試劑的質量分數
C.實驗前廣口瓶中試劑的體積   D.實驗條件下氫氣的密度.

分析 (1)<1>依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
<2>A裝置適用于加熱固體制取氣體;
<3>向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體,比較氣體的密度與空氣的密度大;
<4>裝置B是不需要加熱的儀器,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣;所以實驗室中既可以用來制取O2,又可以用來制取H2和CO2;
(2)通過測定合金與酸反應產生氫氣的體積來測定合金鋅、銅的質量分數,此合金中是鋅與稀硫酸反應產生氫氣,要根據氫氣求鋅的質量,還需知道氫氣的密度.

解答 解:(1)<1>依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:①長頸漏斗,②集氣瓶;
<2>A裝置適用于加熱固體制取氣體;
<3>O2、NH3、CO2,應氧氣、二氧化碳的密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集,氨氣密度比空氣小,可用向下排空氣法收集;
<4>裝置B是不需要加熱的儀器,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣;所以實驗室中既可以用來制取O2,又可以用來制取H2和CO2的裝置選B;制取氧氣的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2):①排在氫前的金屬可以與鹽酸或稀硫酸反應生成氫氣,與硝酸等強氧化性酸不能產生氫氣,要測定生成氫氣的體積,可以使用排水法,所以本題答案為:C,D,A;
②進行實驗時,為防止生成的氫氣散逸造成結果不準確,首先取出試管,向燒杯和廣口瓶中加入藥品,然后再向試管中加入試劑,置于燒杯中,使反應進行,反應完畢,讀出讀數即可,所以本題答案為:cbda;
③根據方程式進行的計算是物質質量間的計算,所以知道了氫氣的體積,要求氫氣的質量,還需要知道氫氣的密度,所以本題答案為:D.
故答案為:(1)<1>①長頸漏斗;②集氣瓶;
<2>固態(tài);<3>氨氣、a;
<4>B、2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①C、D、A;②cbda;③D.

點評 本題考查了學生對實驗室制取氣體的相關知識的掌握和應用能力及金屬性質的應用,要測定其中某成分的含量,可以使其發(fā)生化學反應,而另一種金屬不反應.根據生成物質的質量來進行起算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.各組物質能在pH=1.5的溶液中大量共存,且都成無色溶液的是( 。
A.NaCl  BaCl2    Na2SO4B.Na2SO4   HCl   KCl
C.CuSO4   NaCl     NaNO3D.Na2CO3  NaCl   Na2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.在實驗室配制溶液時有以下過程:①溶解②稱量、量、塾嬎恽苎b瓶、貼標簽存放,請回 答問題.
(1)配制50g 5%的氯化鈉溶液,配制過程的先后順序是③②①④(填序號)
(2)用已調節(jié)好平衡的托盤天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來應進行的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡
(3)量取蒸餾水時,若仰視讀數,則會導致所配制的溶液溶質質量分數<5%.(選填“<”或“>”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,請據圖回答下列問題.
(1)t2℃時甲、乙、丙三種物質的溶解度由小到大的順序是丙<乙<甲;
(2)P點的含義是t1℃時,甲、丙兩種物質的溶解度相等;
(3)若甲中混有少量乙,提純甲的方法是降溫結晶;
(4)將t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液都降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是乙>甲>丙;
(5)將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法中正確的是B.
A.溶劑的質量一定變小      B.溶質的質量可能不變
C.溶液的質量一定變大      D.溶質的質量分數一定變大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.金屬M與AgNO3溶液反應的化學方程式為:M+2AgNO3═M(NO32+2Ag則下列說法錯誤的是(  )
A.M的金屬活動性比Ag強B.金屬M可能是銅
C.該反應可能是置換反應D.該反應前后M的化合價發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.取一濾紙條,等間距滴入10滴紫色石蕊溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口,很快可觀察到管內有白煙產生,待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
則下列說法中正確的是A.
A.氨水和鹽酸易揮發(fā)
B.圖示黑點表示石蕊溶液變成了紅色
C.氨水與鹽酸沒有發(fā)生化學反應
D.氨分子的運動速率比氯化氫分子快(比較分子運動速率的快慢)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱:集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用B裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗為什么要伸入液面以下?防止氣體從長頸漏斗中逸出.F中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大,若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能的原因是傾倒二氧化碳氣體的速度太快(答一點即可).
(4)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3).氨氣極易溶于水,密度比空氣小,制取氨氣應選用的一套裝置為AD(填字母代號.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品.這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外活動小組對竹炭進行初步探究.
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
【設計實驗】所用裝置如圖1所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.
(2)小玥認為應在A、B裝置間,再增加一個C裝置,目的是檢驗二氧化碳是否已除盡.
(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是沒有作尾氣處理,請你設計解決的方法:應在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球.
(4)小亮認為可以用如圖2所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為不可以(填“可以”或“不可以”),原因是因E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混合氣體,加熱可能導致裝置發(fā)生爆炸.
【結論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應用】竹炭細密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述正確的是AC.
A.可除衣領袖口等處的汗?jié)n
B.不能除去口中異味
C.蟲咬、灼傷可消炎止痛.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.“鉆石恒久遠,一顆永流傳”這句廣告詞被美國,《廣告時代》評為20世紀的經典廣告之一.該廣告詞能體現(xiàn)出鉆石的哪些特點(  )
A.硬度大B.不能導電
C.常溫時化學性質穩(wěn)定D.熔點低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案