為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子),有關(guān)實(shí)驗(yàn)有如下說法:

①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價;

②若圖1所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率為①>②,則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好;

③實(shí)驗(yàn)中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應(yīng)速率;

④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快,則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑

以上說法不正確的是( 。

A.①② B.①④ C.②④ D.③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2020年湖南省岳陽市湘陰縣中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學(xué)用語填空:

(1)汞元素______;

(2)氧化鐵中鐵元素的化合價____。

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下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 死灰復(fù)燃

B. 杯弓蛇影

C. 冰消雪融

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從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說法正確的是( )

A.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19∶38∶2 B.相對分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2)

C.C、H、O三種原子的個數(shù)比為12: 1 : 16 D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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科目:初中化學(xué) 來源:2020年福建省中考模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_________(填序號)。

(2)圖示中儀器①的作用是__________;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇__________裝置來收集NO(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2020年福建省中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

下列方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>

A.證明分子不斷運(yùn)動

B.證明溶液呈酸性

C. 探究金屬具有導(dǎo)熱性

D.證明黃銅的硬度比純銅大

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學(xué) 來源:2020年吉林省名校調(diào)研卷系列(省命題A)中考二模化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能,請根據(jù)下列裝置回答問題:


 

(1)寫出C裝置中儀器①的名稱_______

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______

(3)若用D裝置收集氧氣,應(yīng)從管口______(填“a”或“b”)進(jìn)入;

(4)用圖中的E裝置來測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時,集氣瓶未裝滿水,是否會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(填“是”或“否”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2020年吉林省名校調(diào)研卷系列(省命題A)中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )

A. 銅用于制作導(dǎo)線 B. 一氧化碳用于煉鐵 C. 天然氣用作燃料 D. 氧氣用于氣焊

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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染。為防治該污染,某工廠設(shè)計的新的治污方法不僅吸收了 SO2, 同時還得到了某種化工產(chǎn)品。該工藝流程如圖所示,下列敘述不正確的是

A. 該流程中可得到化工產(chǎn)品 H2SO4

B. 圖中 FeSO4 → Fe2(SO4)3 的反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)

C. 該流程中化合價發(fā)生改變的元素為 Fe、S 和 O

D. 圖中吸收 SO2 的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe2(SO4)3 + SO2 + 2H2O == 2FeSO4 + 2H2SO4

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