比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同外界條件下，會發(fā)生不同的反應(yīng)。請參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律：

組別

化學(xué)方程式

規(guī)律

示例

 

反應(yīng)物相同時，反應(yīng)物的量不同，生成物不同

（1）

（2）

（1）反應(yīng)物相同時，反應(yīng)條件（或溫度）不同，生成物不同

（2）反應(yīng)物相同時，反應(yīng)物的濃度不同，生成物不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對所學(xué)知識進(jìn)行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨有生成沉淀的現(xiàn)象．請你用化學(xué)方程式舉一例說明
 
；
（2）在四種物質(zhì)：SO2、Al2O3、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是
 
，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
 
；
（3）高爐煉鐵時高爐內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有：
①C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2    ②CO2+C
 高溫 
.
 
2CO      ③3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有相似之處，例如
 
…但它們也有某些差異，其中有一個反應(yīng)與眾不同，請你指出該反應(yīng)的數(shù)字代號并說明其不同之處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對所學(xué)知識進(jìn)行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨有顏色的變化，請你用化學(xué)方程式舉一例說明
 

（2）在四種物質(zhì)：SO2、C、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是
 
它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
 

（3）在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng)，常見的有：
①2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
②S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
③C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
④CO2+C
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處：其一
 
但它們也有某些差異，其中有一個反應(yīng)與眾不同，請你指出該反應(yīng)的數(shù)字代號并說明其不同之處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對所學(xué)知識進(jìn)行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨著顏色的變化．請你用化學(xué)方程式舉一例說明
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
．
（2）在四種物質(zhì)：SO2、C、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是
C
C
，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
只有它是單質(zhì)
只有它是單質(zhì)
．
（3）在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng)，常見的有：
①2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2       ②S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2 ③C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2          ④CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處：
其一
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
；
其二
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物
…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蕪湖）“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制法后，做了一份學(xué)習(xí)筆記，請你幫他補(bǔ)填表中空格：（“發(fā)生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號填寫）
制取氣體 反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 發(fā)生裝置 氣體性質(zhì) 收集裝置
CO2 可溶于水，密度比空氣大 C
O2 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑		 固體 需加熱 A
將所學(xué)知識通過“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法．請你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應(yīng)，綜合考慮實(shí)驗(yàn)的各因素，應(yīng)選擇
B
B
作為其發(fā)生裝置，收集裝置為
E或D
E或D
．（選擇如圖所示裝置的編號填空）

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年天津市河西區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

對所學(xué)知識進(jìn)行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨著顏色的變化．請你用化學(xué)方程式舉一例說明    ．
（2）在四種物質(zhì)：SO2、C、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是    ，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是    ．
（3）在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng)，常見的有：
①2CO+O22CO2       ②S+O2SO2 ③C+O2CO2          ④CO2+C2CO
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處：
其一    ；
其二    …

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