同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過(guò)程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的 ．

A托盤(pán)天平 B燒杯 C漏斗 D量筒 E膠頭滴管．

（2）氣體制備：①用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．該反應(yīng)的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為： ．

②在該實(shí)驗(yàn)中，若要制取并收集較為干燥的氧氣應(yīng)選用下圖中的裝置是： ；用此收集方法如何檢驗(yàn)氧氣已收滿？ ．若改用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后移除導(dǎo)管會(huì)導(dǎo)致的后果是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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將25g石灰石樣品放入燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水也不參加反應(yīng)），加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共用去稀鹽酸100g．燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2g．請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為 g．

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果保留至1%）

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氯化鈉放入水中消失了的微觀解釋 ．

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凡是無(wú)色、透明的液體都是溶液． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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溶液的特征是（ ）

A．均一、穩(wěn)定、無(wú)色 B．均一、穩(wěn)定、不透明

C．均一、穩(wěn)定、透明 D．渾濁、均一、不透明、不穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省九年級(jí)上第16周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

從微觀角度上，許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖來(lái)形象的表示其反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程．下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中能用圖表示的是（ ）

A．CuO+H2Cu+CO2 B．2CO+O22CO2

C．2H2+O22H2O D．CO2+C2CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省九年級(jí)上第16周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂．固體質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．生成MgO的質(zhì)量：m2g

B．參加反應(yīng)的Mg的質(zhì)量：m1 g

C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量：（m2﹣m1）g

D．參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量比：m1：（m2﹣m1）=3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省九年級(jí)上第13周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示微粒．

（1）反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè) 微粒（填字母）．

A、 B、 C、 D、

（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)．

（3）寫(xiě)出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）

A．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐

B．大量燃燒化石燃料

C．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

D．盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行

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