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【題目】按要求書寫化學符號.
(1)2個氫原子
(2)空氣中體積最多的氣體
(3)標出氯酸鉀中氯元素的化合價
(4)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
(5)保持水的化學性質的最小粒子是

【答案】
(1)2H
(2)N2
(3)K O3
(4)SO2
(5)H2O
【解析】解:(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以2個氫原子表示為:2H;(2)空氣中體積最多的氣體是氮氣,化學式為:N2;(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氯酸鉀中氯元素的化合價顯+5價表示為:K O3;(4)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是二氧化硫,化學式為:SO2;(5)分子是保持物質化學性質的最小微粒,所以保持水的化學性質的最小粒子是H2O.
所以答案是:(1)2H;(2)N2;(3)K O3;(4)SO2;(5)H2O.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你參與下列探究: 【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結論.

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 . 從分子運動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是;從濃氨水化學性質的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是
(2)用初中的化學知識分析,固體氫氧化鈉的作用是
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)①;②
(4)【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質. 打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是 , 不同變化是 , 小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是
(5)小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒. 小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進行的簡單改進是:、

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四種粒子的結構示意圖中,表示金屬元素原子的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列是幾種液體的pH,其中酸性最強的是( 。

A.食醋﹣3.0B.酸雨﹣5.4C.酸奶﹣4.5D.果汁﹣6.0

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【題目】某化學課外小組同學,用如圖所示實驗驗證質量守恒定律.

(1)某甲同學用A裝置探究質量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.最后天平的指針(填序號)(a.偏左 b.偏右 c.不偏轉 d.無法預測).
(2)乙同學用B裝置研究質量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉的原因是
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖C所示,其他操作不變,最后天平平衡.可見,在驗證質量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的要考慮氣體質量.
(3)在化學反應前后,一定不變的是(填序號).
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質的總質量
(4)應用質量守恒定律可以確定反應物或產物的化學式.在載人宇宙飛船中,一般都安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置,它的作用是再生氧氣,供宇航員呼吸,反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X.則X的化學式為

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【題目】下列是表示物質分子的示意圖.圖中“●”和“○”分別表示兩種有不同質子數(shù)的原子,則圖中表示混合物的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
(2)用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置 , 收集氧氣可選用的裝置是(填裝置編號,下同).寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式
(3)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置(填序號),寫出該反應制取氧氣的符號表達式 . 若用F裝置收集氧氣,氧氣應該從(填“長”或“短”)導管導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整.
(1)【實驗目的】鐵生銹條件的探究.
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲 , 且試管內水面
(2)【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的發(fā)生反應的結果.
(3)【實驗思考】
①當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的
②該實驗創(chuàng)新之處在于可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況.
③防止菜刀生銹的方法有 . (寫一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質中屬于有機物的是 ( )

A. CO B. CO2 C. CaCO3 D. CO(NH2)2

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