7．下列變化中分子一定發(fā)生分解的是（　�。�
A．工業(yè)上制取氧氣B．某物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
C．燃燒D．發(fā)光、發(fā)熱或析出沉淀的反應

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，在化學變化中分子一定發(fā)生改變，據(jù)此解答．

解答 解：A．工業(yè)制取氧氣屬于物理變化，分子沒有分解；
B．某物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，可能分子也沒有分解，如水變成水蒸氣；
C．燃燒生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化，分子一定發(fā)生了分解；
D．發(fā)光、放熱或析出沉淀的反應不一定屬于化學反應，如電燈通電后發(fā)光、放熱，泥沙放入水中出現(xiàn)沉淀都沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故此過程中分子不一定發(fā)生分解．
故選C．

點評 本題考查了化學變化的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”．從進來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩．
（1）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時排放出SO2、NO2
（寫化學式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水，會形成酸雨．
（2）下列物質(zhì)：煤、天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的是氫氣；
（3）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，目的是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（4）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關說法正確的是C．
A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C．在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產(chǎn)生的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A．參加反應的“”和“”個數(shù)比為2：1B．反應前后原子種類沒有改變
C．反應后該密閉體系中仍有單質(zhì)存在D．該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學和我們的日常生活息息相關，化學科學的發(fā)展促進了人類社會文明的進步，提高了人們的生活質(zhì)量． 通過化學學習，我們已經(jīng)認識了很多化學反應，請你用化學方程式回答下列問題：
（1）用純堿溶液和氫氧化鈣溶液制取火堿Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（2）用稀硫酸除去水垢中的氫氧化鎂H2SO4+Mg（OH）2═MgSO4+2H2O；
（3）用氫氧化鈉溶液吸收硫燃燒后的有毒氣體SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；
（4）用稀鹽酸來除去鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．請回答下列有關“走近低碳”的問題：
（1）以下屬于“不可回收垃圾”的是③（填序號）：
①廢作業(yè)本  ②礦泉水瓶  ③霉變面包   ④破舊鐵桶
（2）下列符合“低碳”理念的最清潔燃料是④（填序號）：
①煤       ②汽油       ③天然氣     ④氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列反應屬于氧化反應但不屬化合反應的是（　�。�
A．氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水B．氮氣+氫氣$→_{催化劑}^{高溫高壓}$氨氣
C．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵D．乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字．請仔細閱讀后回答問題．
（1）包裝標簽上鈣含量是指鈣元素．（填單質(zhì)、碳酸鈣、鈣元素中的一種）
（2）為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣，在家庭廚房里可以選用的物質(zhì)是醋酸．
（3）如一成年人每天吃食鹽5g，則他相當于補了多少g碘元素，如果食鹽中的碘以碘酸鉀的形式存在，則相當于食用了多少碘酸鉀（KIO3）？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請用化學符號表示：
4個硫原子4S； 2個鈉離子2Na+；3個水分子3H2O； 氧氣O2；金元素Au；
硝酸根離子NO3-；細胞中含量最多的元素O；鋅離子Zn2+；.3個氯離子3Cl-；
水銀Hg；銨根離子NH4+；1個亞鐵離子Fe2+；2個鈉原子2Na；3個氫氧根離子3OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置凈化河水時，玻璃棒的作用是引流．
（2）某同學如圖B所示做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲一端系上一根火柴，用坩堝鉗夾住細鐵絲另一端．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到水面），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．請根據(jù)圖片和上述實驗記錄，分析導致實驗失敗的原因．①氧氣不純；②鐵絲表面有銹；③將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮，瓶內(nèi)氧氣膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒．
（3）進行C圖所示探究燃燒條件實驗時，能燃燒的物質(zhì)是a（填字母序號），燃燒反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）用D圖所示裝置進行實驗時，該裝置的不足之處是缺少尾氣收集、處理裝置，會造成空氣污染．

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