Question

（11分）小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．

【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．

（1）實驗過程

①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）實驗結(jié)論： ．

【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．

[實驗]用天平稱量0．2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：

（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
溶液中______， 帶火星的木條復(fù)燃．		溶液中有氣泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)______（選填“放熱”或“吸熱”）．

（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、______．

（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______（填序號）．

（7）步驟⑦的目的

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為 ．

 

Answer 1

【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效． （1） 讓水蒸氣冷凝 ，（2） 過氧化氫沒有失效。

【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解 Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
溶液中有氣泡產(chǎn)生， 帶火星的木條復(fù)燃．	仍為0．2g（或氧化銅質(zhì)量不變）	溶液中有氣泡放出， 使帶火星木條復(fù)燃。	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）放熱；（5）玻璃棒；（6）D ；（7）檢驗氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過氧化氫的分解）。

（8）H2O2 MnO2H2O +O2

【解析】

試題分析：【第一組實驗】（1）③在加熱時水會氣化，可能干擾實驗現(xiàn)象，所以冰水的作用是讓水蒸氣冷凝；（2）根據(jù)第③步中帶火星的木條復(fù)燃，可以得出該過氧化氫沒有失效；【第二組實驗】（1）催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變；（3）根據(jù)實驗結(jié)論猜想Ⅲ成立，說明氧化銅是過氧化氫分解的催化劑，所以③中加入氧化銅后會迅速生成大量氧氣，有氣泡產(chǎn)生，催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以過濾后稱量質(zhì)量不變，且化學(xué)性質(zhì)不變，仍能對過氧化氫溶液起到催化作用；（4）用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解放熱；（5）過濾用到的儀器有燒杯、鐵架臺、漏斗、玻璃棒；（6）過濾時將圓形濾紙對折兩次，所以D錯誤；（7）已經(jīng)驗證了二氧化錳能加快改反應(yīng)速率和質(zhì)量不變，但還沒有驗證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變，所以步驟⑦的目的是檢驗氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過氧化氫分解）；（8）過氧化氫在氧化銅的催化作用下生成氧氣和水。

考點：化學(xué)實驗