15．有三種失去標(biāo)簽的無色透明的溶液分別是無色酚酞、稀HCl、CaCl2溶液請你用一種試劑將其鑒別開來，這種試劑是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液B．碳酸鈉溶液C．硝酸銀溶液D．硫酸

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 A、氫氧化鈉能使酚酞試液變成紅色，而和稀鹽酸、氯化鈣混合都沒有明顯的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤；
B、碳酸鈉能使酚酞試液變成紅色，和稀鹽酸混合產(chǎn)生氣泡，和氯化鈣混合產(chǎn)生沉淀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項正確；
C、硝酸銀和稀鹽酸、氯化鈣混合都產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項錯誤；
D、稀硫酸和三種物質(zhì)混合都沒有明顯的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤；
故選項為：B．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生活中常見的鹽，下列說法中錯誤的是（　　）
A．碳酸鈣可用作補鈣劑
B．食鹽可用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等
C．純堿在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤
D．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以下做法錯誤的是（　�。�
A．使用乙醇汽油，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并能避免汽車尾氣的污染
B．塑料長期堆積既破壞土壤又污染地下水，應(yīng)將塑料制品分類回收，可有效緩解“白色污染”
C．進入久未開啟的菜窖之前，應(yīng)先進行燈火實驗
D．一方面植樹、造林、種草，另一方面利用和開發(fā)太陽能、核能等新能源，能有效抑制溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中屬于食鹽用途的是（　�。�
①日常烹飪中作調(diào)味品　　　　　　　
②重要的化工原料如制造氫氧化鈉
③制鹽酸　　　　　　　　　　　　　
④腌制食品．
A．①②B．①④C．①②④D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬于同一種元素
B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．鹽的組成元素中一定不含氫元素
D．不飽和溶液變成飽和溶液后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氨氣是無色，具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．實驗室常用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物來制取氨氣．請回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱：試管
（2）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為A該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)物中除氨氣外，還有水和另外一種化合物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑
（3）若用裝置C收集氨氣，氣體應(yīng)從②端（填“①”或“②”）通入，檢驗氨氣集滿的方法是在①管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，若試紙變藍(lán)，則說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：A．活性炭  B．不銹鋼  C．氮氣  D．純堿
（1）能做食品保護劑的是N2；
（2）可做廚房洗滌劑的是NaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗，請你參與他們進行的探究活動．
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
【實驗與探究】
實驗如下：
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實驗過程中有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．實驗過程中產(chǎn)生
白色沉淀．		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
 小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性，能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是將步驟二中的氯化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇溶液．
（3）實驗小組的同學(xué)展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．實驗如下：準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）n=$\frac{197m}{106}$；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式為0＜n＜$\frac{197m}{106}$．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【提出問題二】
某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純，設(shè)計了如下操作流程，請回答：

（1）步驟①中玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解．
（2）濾渣A的成分是CaCO3（填化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾，母液C中一定含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣．
（3）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；加入過量Ca（OH）2的目的是將溶液中的碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液可能是堿或鹽的溶液．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：NaOH溶液；
猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；
猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液（任寫一種）．
設(shè)計并實驗興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計并完成如下表所示實驗．
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對照比色卡，pH＞7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實驗結(jié)論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性．
②何剛同學(xué)認(rèn)為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論，王強認(rèn)為他的說法不合理，他的理由是因NaOH溶液變質(zhì)也會產(chǎn)生Na2CO3．
③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓．
【反思與評價】
①經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是把pH試紙浸入待測液；②觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是堿性物質(zhì)易與玻璃中的SiO2發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物使瓶口與塞子粘合在一起．

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同步練習(xí)冊答案