【題目】3分圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等;卮鹣铝袉栴}:

1如果用該裝置收集二氧化碳密度比空氣大,則二氧化碳從哪端進入集氣瓶?

2如果用該裝置收集氫氣密度比空氣小,則氫氣從哪端進入集氣瓶?

3該裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出用來貯氣,則氣體從哪端進入集氣瓶?

【答案】1b 1 2a 1 3a

【解析】

試題分析:根據(jù)題中提供的作用為達到實驗?zāi)康模?/span>1如果用該裝置收集二氧化碳密度比空氣大,則二氧化碳從b進入,保證空氣能從a端流出;2如果用該裝置收集氫氣密度比空氣小,則氫氣從a端進入集氣瓶,以保證通入的氫氣,把空氣從b中壓出;3該裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出用來貯氣,則氣體一律都從a端進入集氣瓶,氣體的密度比水的小以保證收集到氣體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱和化學式表示的同一種物質(zhì)的是

A熟石灰、消石灰、CaO BNaOH、燒堿、火堿

C生石灰、消石灰、Ca(OH)2 D鐵銹、氫氧化鐵、Fe (OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,其制取流程如圖:

(1)寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: ;

(2)問題與發(fā)現(xiàn)固體A是純凈的氫氧化鈉嗎?

猜想與假設(shè)根據(jù)反應(yīng)原理,同學們提出以下猜想:

甲的猜想:A是純凈的氫氧化鈉固體.

乙的猜想:A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.

你的猜想:

實驗驗證

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴無色酚酞溶液.

溶液變紅

猜想成立

取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液.

猜想不成立

猜想成立

反思與評價同學們討論后,認為甲的結(jié)論不一定成立,原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2分)水的凈化過程中需要用到活性炭,它的作用是____________________________

有時需加入明礬,它的作用是_________________________________

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【題目】有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡單的方法是

A. 伸入燃燒的木條 B. 測定氣體的密度

C. 滴入澄清石灰水,振蕩 D. 滴入紫色石蕊試液,振蕩

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象描述錯誤的是

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙

B. 用干燥的紅色石蕊試紙檢驗氨氣時,試紙變?yōu)樗{色

C. 向雞蛋清溶液中滴幾滴濃硝酸,微熱,出現(xiàn)黃色

D. 稀釋濃硫酸時必須把濃硫酸沿著燒杯壁慢慢倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化氯(ClO2)是一種新型殺菌消毒劑,其中Cl元素的化合價是

A.-1 B.0 C.+4 D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),她做了如下實驗:

①將此液體編號為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生;

②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D;

③將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復(fù)燃并劇烈燃燒;

④把淡黃色粉末E點燃后放人盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

請根據(jù)小蕾的實驗,回答下列問題。

(1)寫出各物質(zhì)的化學式:(每空0.5分)

A_______,B_______,C_______,D_______,E_______,F(xiàn)_______。

(2)寫出②和④中發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式:

②_______________________;

④_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類法是化學學習和研究的重要方法之一。下列分類正確的是

A.單質(zhì):金剛石、水、液氧 B.堿:燒堿、純堿、氨水

C.混合物:煤、石油、清潔空氣 D.有機物:甲烷、乙醇、碳酸鈣

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