【題目】M元素的單質是當今世界高科技領域發(fā)展較快,用途較廣的有色材料,如可做火箭頭、導彈點火頭、航天器元部件及照明彈等,其原子結構示意圖如圖
(1)M元素的名稱是_____,位于周期表中第_____周期。
(2)M元素的化學性質與下列_____(填字母)元素的化學性質相似。
(3)M元素的離子符號是_____。
(4)M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式_____。
【答案】鎂 3 C Mg2+ MgO
【解析】
(1)當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,x=2+8+2=12,其核內(nèi)質子數(shù)為12,為鎂元素;
周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),M元素的原子核外有3個電子層,則在元素周期表中,該元素位于第3周期;
(2)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質相似,M元素的最外層電子數(shù)為2,C中最外層電子數(shù)也為2,最外層電子數(shù)相同,化學性質最相似;A中原子的最外層電子數(shù)為2,但其核外只有一個電子層,屬于稀有氣體元素的原子,化學性質穩(wěn)定;盡管最外層電子數(shù)相同,但它們化學性質不相似;
(3)M原子的核內(nèi)質子數(shù)為12,為鎂原子;M原子的最外層電子數(shù)為2,在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子,其離子符號為Mg2+;
(4)M元素為鎂元素,與地殼中含量最多的非金屬元素為氧元素,鎂元素顯+2價,氧元素顯﹣2價,形成的化合物為:MgO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取CO2及進行性質實驗的部分裝置。
(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應生成CO2氣體的化學方程式是________。
(2)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應將錐形瓶______,再放入固體。添加鹽酸時,將稀鹽酸從_____(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_____。
(3)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某探究學習小組欲利用下列裝置進行相關實驗制取的探究。
(1)利用上圖A、E裝置的組合可以制取某種氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_。
(2)實驗室通常用上圖中裝置B與____(選填字母)的組合制取二氧化碳。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,如圖除雜裝置的導管按氣流方向連接的順序正確是____(選填字母)。
A a→b→d→c B b→a→c→d
C d→c→a→b D c→d→b→a
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合如圖回答。
(1)儀器甲的名稱是__________。
(2)實驗室選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為:__________,某同學用C裝置收集氧氣,驗滿方法是_______________。
(3)實驗室可用B或F裝置制二氧化碳,選用F相對于B裝置的主要優(yōu)點是___________________________。
(4)某同學用D、E裝置收集一定量的氫氣,裝置接口連接的順序為_____(填接口字母),量筒的作用是_________。
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【題目】為測定一瓶標簽已被部分腐蝕的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)(過氧化氫占溶液的含量),小明開展了如下探究:
Ⅰ.連接儀器,檢查裝置氣密性。
Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,用托盤天平稱取一定質量的過氧化氫(H2O2)溶液,倒入分液漏斗中。
Ⅲ.如圖1所示安裝好實驗裝置。
Ⅳ.打開分液漏斗活塞,制取并測量產(chǎn)生氧氣的體積。根據(jù)該溫度時氧氣的密度計算出氧氣質量(量筒足夠大,能夠收集產(chǎn)生的氧氣)。
Ⅴ.根據(jù)氧氣的質量,利用過氧化氫與氧氣之間的質量比例關系求出過氧化氫質量;用過氧化氫的質量除以稱量的過氧化氫溶液質量得出過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)。
Ⅵ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
回答下列問題:
(1)該反應的表達式為__。
(2)該實驗中,不考慮反應溫度對實驗的影響,冷卻后讀數(shù),收集氧氣的體積__產(chǎn)生的氧氣體積(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)讀取氧氣的體積時,如果仰視讀數(shù),則測量結果__(填“大于”、“小于”或“等于”)實際值。
(4)若用如圖2收集氧氣,氧氣應該從__(“a”或“b”)通入。
(5)二氧化錳在該實驗中的作用是__。
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【題目】碳及其化合物在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的用途。請回答下列問題:
(1)列車利用碳滑板與接觸網(wǎng)接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成,是因為石墨具有潤滑作用和__性。
(2)農(nóng)場利用實驗室制二氧化碳的原理給大棚中的蔬菜“施肥”,寫出制取CO2的化學反應方程式______。
(3)為提高能源利用率,某科研團隊發(fā)明了一氧化碳燃料電池,成功地將化學能直接轉化為______能,并將該過程生成的CO2用 KOH 吸收,實現(xiàn)“碳的零排放”,寫出該反應的化學方程式____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以大豆等為原料可制成豆制品。豆制品的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在蛋白質含量上,還含有鈣、磷、鐵等礦物質以及維生素B1、B2等;此外,所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低。2種豆制品的制作過程如下:
[豆腐的制作]
[腐乳的制作]
豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制(析出水分,豆腐塊變硬,抑制微生物生長,避免豆腐塊腐敗變質)→加鹵湯裝瓶(形成獨特風味)→密封腌制發(fā)酵。前酵是培菌累積酶系的過程,一般為36~48h, 后醇是酶系作用于腐乳坯體的過程,耗時較長,一 般為3~6個月。腐乳發(fā)酵過程中食鹽和嘌呤含量較高,高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者,宜少吃或不吃。腐乳發(fā)醇過程中食鹽含量對組分的影響如圖所示。
回答問題:
(1)制作豆腐工藝中,磨漿過程屬于_______變化。豆制品中含有人體所需要的營養(yǎng)素主要有___ 、 無機鹽和維生素。
(2)腐乳制作過程中不應加入過多食鹽,理由是______。
(3)腐乳發(fā)酵過程中,后酵5d后,酸性會逐漸____(填“增強”、“減小”或“不變”)。
(4)肥胖和心血管病患者可適當多吃一些豆制品的理由是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系(如圖所示)。下列說法不正確的是()
A.a~b間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+
B.c~d間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn+、Cu2+
C.當參加反應的鋅的質量為m3時,溶液中金屬離子為Zn+
D.當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時,溶液中Cu(NO3)2的質量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二甲醚可以代替氟利昂作制冷劑,對臭氧層沒有破壞作用,工業(yè)制備二甲醚(CH3OCH3)的化學方程式為,下列有關說法正確的是( )
A.該反應為化合反應
B.X的化學式為CO2
C.二甲醚碳元素的質量分數(shù)為26%
D.二甲醚中碳、氫、氧元素的質量比為2:6:1
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