【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，他們之間如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物．生成物及反應(yīng)條件已略去）．已知A、B、C中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，C、D均為黑色固體．

（1）A的化學(xué)式為_____，B的名稱是_____．

（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，其基本反應(yīng)類型是_____．

（3）B的用途_____．

【答案】H2O； 氧氣 C+2CuO2Cu+CO2↑； 置換反應(yīng)； 幫助呼吸

【解析】

A、B、C中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，CD為黑色固體，A和B會(huì)相互轉(zhuǎn)化，B會(huì)生成C，所以A是水，B是氧氣，C是氧化銅，D是碳；帶入框圖，推斷合理；

（1）A是水，B是氧氣，故填：H2O；氧氣；

（2）C是氧化銅，D是碳，碳與氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)，故填：C+2CuO2Cu+CO2↑；置換反應(yīng)；

（3）B是氧氣，能用于幫助呼吸，故填：幫助呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請(qǐng)回答下列間題

（1）寫(xiě)出位于周期表中所標(biāo)①處的化學(xué)符號(hào)_____

（2）下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____（填字母序號(hào)）；

A Na、Cl B O、Si C F、C1 D He、Mg

（3）笫17號(hào)元素與笫12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_____；

（4）2017年5月9日，我國(guó)發(fā)布了新發(fā)現(xiàn)的四種元素的中文名稱。其中113號(hào)元素的元素符號(hào)為Nh，中文名稱為“鉨”。如圖為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖，x＝_____，該元素位于第_____ 周期，鉨原子形成離子的符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)原理。

（1）A圖的裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某種可供恰呼吸的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程________

（2）B圖中的兩種裝置都無(wú)法用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，若還需用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證，則該裝置改進(jìn)的方法是________

（3）將C裝置中的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，可以看氣球鼓起的現(xiàn)象。此現(xiàn)象能否證明氫氧化鈉與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)________（填“能”或“不能”）；

（4）D圖是鐵生銹條件的探究，其中試管①中用煮沸過(guò)的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

⑴自然界CO2的來(lái)源途徑有 （任寫(xiě)一點(diǎn)）；

⑵任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有

（任寫(xiě)一點(diǎn)）；

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)稱量5g木炭粉與氧化銅高溫加熱一段時(shí)間后的剩余固體于燒杯中，向燒杯中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）木炭粉與氧化銅反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體中除Cu外，一定含有的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)在剩余固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（2）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過(guò)量，若下圖中橫坐標(biāo)表示鎂粉的質(zhì)量，則縱坐標(biāo)表示（　　）

A．溶液的質(zhì)量 B．稀鹽酸的質(zhì)量

C．氯化鎂的質(zhì)量 D．生成氣體的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（ ）

A. S+O2SO2

B. 2CO+O2 2CO2

C. 2Mg+O2 2MgO

D. C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱_____．

（2）A中制取氣體的化學(xué)方程式為_____； A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體，其化學(xué)方程式為_____；所制得的兩種氣體都可以用_____法收集．

（3）B中，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有_____性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____．

（4）若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入C中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，說(shuō)明_____．

（5）小明將某氣體通入D中，他可能探究的問(wèn)題是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，A是空氣中含有的一種氣體，E是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì)，F(xiàn)中各元素質(zhì)量比為2：1：2，六種物質(zhì)之間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系均為初中化學(xué)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E物質(zhì)的化學(xué)式_____。

（2）A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）如圖所有的化學(xué)反應(yīng)中涉及到的基本反應(yīng)類型有_____種。

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