下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（ ）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
【答案】分析：A、根據(jù)氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)分析即可，氧氣有助燃性，但本身不可以燃燒，
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但并不是能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，
C、雖然常溫常壓下，氧氣在水中的溶解度不大，但水中有少量氧氣，水中的生物就依靠這少量的氧氣存活，
D、帶火星的木條能在純氧中復(fù)燃，
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故錯(cuò)誤；
B、氧氣盡管化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但氧氣并不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、水中溶有少量氧氣，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，故正確，
D、帶火星的木條必須在氧氣的量達(dá)到一定濃度時(shí)才能復(fù)燃，并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復(fù)燃，故錯(cuò)誤．
故選C
點(diǎn)評(píng)：解答此題一定要嚴(yán)格把握氧氣的性質(zhì)：氧氣具有助燃性，不具有可燃性；化學(xué)性質(zhì)比較活潑而不是非�；顫�；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，并不是只要有氧氣就能使帶火星的木條復(fù)燃．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2003年世界環(huán)境日的主題“水--20億人生命之所系”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，與電源
正
正
極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能夠支持燃燒，它是
氧氣或O2
氧氣或O2
；與電源
負(fù)
負(fù)
極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能夠在空氣中燃燒，它是
氫氣或H2
氫氣或H2
；兩者的體積比為
1：2
1：2
．
（2）下列關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的是
B
B
．
A．水是氧化物       B．水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C．水由水分子構(gòu)成   D．水是由氫、氧兩種元素組成
（3）請(qǐng)寫出水通電分解的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．該反應(yīng)屬于
分解
分解
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．請(qǐng)你舉出生活中節(jié)約用水的做法：
使用節(jié)水型馬桶（合理均可）
使用節(jié)水型馬桶（合理均可）
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下列關(guān)于高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的說(shuō)法不正確的是
D
D

A．檢查裝置的氣密性時(shí)，如果氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)在導(dǎo)管中形成一段水柱．
B．試管口要略向下傾斜，是為了防止試管口的水珠倒流引起試管炸裂
C．某同學(xué)制得的氧氣不純，一種可能的原因是集氣瓶中沒有裝滿水．
D．某同學(xué)制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，可能是導(dǎo)氣管太短的原因
（2）下列說(shuō)法正確的是
B
B

A．將一火柴梗平放入蠟燭的火焰中1s取出，發(fā)現(xiàn)與火焰接觸部分的正中間燒得最焦．
B．蠟燭熄滅時(shí)有一股白煙，而且還能點(diǎn)燃．
C．要證明人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量高，可能取兩塊干燥的玻璃片，并對(duì)著其中一塊哈氣，觀察現(xiàn)象即可．
D．要收集人呼出的氣體，我們一般是用向下排空氣法
（3）如圖所示裝置有許多用途：
①用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
A
A
端通入．
②用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，氧氣從
B
B
端通入．
③瓶中儲(chǔ)存氧氣，用水將氧氣排出時(shí)，水從
A
A
端通入．
④在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，瓶中放約半瓶蒸餾水，這時(shí)氧氣從
A
A
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組搜集日常生活中的用品，自己設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)便易行的電解水裝置，例如，用一個(gè)大瓶子，截去瓶底，留瓶口一段約高8cm～10cm．瓶口配有一膠塞，由里向外塞緊．用曲別針伸直一段由塞子上扎出，在瓶塞露頭處連接導(dǎo)線，作成電解槽．如圖．
（1）請(qǐng)寫出方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）從圖中可看出B中的氣體是A中的
2
2
倍，A試管中對(duì)應(yīng)的電極是
正
正
，B試管中對(duì)應(yīng)的電極是
負(fù)
負(fù)
．
（3）B中的氣體可以被點(diǎn)燃，該反應(yīng)的方程式是
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
，A中的氣體可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
來(lái)檢驗(yàn)．
（4）下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)法正確的是
B
B
．
A．水中含有氫氣和氧氣分子，因此這個(gè)變化是物理變化．
B．水是由氫元素和氧元素組成的．
C．純水幾乎不導(dǎo)電，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是真的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）下列關(guān)于高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的說(shuō)法不正確的是   
A．檢查裝置的氣密性時(shí)，如果氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)在導(dǎo)管中形成一段水柱．
B．試管口要略向下傾斜，是為了防止試管口的水珠倒流引起試管炸裂
C．某同學(xué)制得的氧氣不純，一種可能的原因是集氣瓶中沒有裝滿水．
D．某同學(xué)制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，可能是導(dǎo)氣管太短的原因
（2）下列說(shuō)法正確的是   
A．將一火柴梗平放入蠟燭的火焰中1s取出，發(fā)現(xiàn)與火焰接觸部分的正中間燒得最焦．
B．蠟燭熄滅時(shí)有一股白煙，而且還能點(diǎn)燃．
C．要證明人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量高，可能取兩塊干燥的玻璃片，并對(duì)著其中一塊哈氣，觀察現(xiàn)象即可．
D．要收集人呼出的氣體，我們一般是用向下排空氣法
（3）如圖所示裝置有許多用途：
①用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從    端通入．
②用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，氧氣從    端通入．
③瓶中儲(chǔ)存氧氣，用水將氧氣排出時(shí)，水從    端通入．
④在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，瓶中放約半瓶蒸餾水，這時(shí)氧氣從    端通入．

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