17．三氯生（C12H7Cl3O2）是一種高效抗菌劑．下列有關(guān)三氯生的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．三氯生是一種氧化物
B．三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C．三氯生中含有氧分子
D．三氯生分子中含有25個(gè)原子

分析 A．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B．根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析判斷．
C．根據(jù)三氯生的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．
D．根據(jù)1個(gè)三氯生分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．三氯生是由氯、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B．三氯生是由碳、氫、氯、氧四種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C．由題意可知，一個(gè)三氯生分子中含有兩個(gè)氧原子，不是一個(gè)氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D.1個(gè)三氯生分子是由12個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，則它的一個(gè)分子中所含的原子總數(shù)為24，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、氧化物與化合物的特征進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)，所選試劑均足量）（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法
A木炭粉（CuO）鹽酸過(guò)濾、結(jié)晶
BCO（CO2）NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥
CCaO（CaCO3）水過(guò)濾、烘干
DNaCl（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　�。�
選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素
A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
B煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分反應(yīng)物種類
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
D雙氧水在通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解催化劑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．將200噸含雜質(zhì)5%的石灰石（主要成分為碳酸鈣CaCO3）高溫煅燒一段時(shí)間，剩余固體質(zhì)量為136.64噸（Ca-40；C-12；O-16），求
（1）產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為多少噸？
（2）碳酸鈣的分解率是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面是李好同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（　　）
 A．性質(zhì)與用途
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
活性炭有吸附性--做凈水劑		 B．元素與人體健康
人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
 C．生活常識(shí)
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
菜刀防生銹--噴水后懸掛起來(lái)
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡		 D．環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車(chē)尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．為了除去Na2SO4溶液中的CuSO4雜質(zhì)，得到純凈的Na2SO4溶液，小王同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：①加入適量的KOH溶液，使CuSO4和KOH恰好完全反應(yīng)．②過(guò)濾，使生成的Cu（OH）2沉淀和液體分離．小王認(rèn)為得到的無(wú)色濾液就是純凈的Na2SO4溶液．請(qǐng)你對(duì)小王同學(xué)的除雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：會(huì)引入新的雜質(zhì)硫酸鉀
上述實(shí)驗(yàn)用到KOH溶液．小王同學(xué)用天平和已知質(zhì)量為15g的表面皿，準(zhǔn)確稱取20gKOH固體來(lái)配制該溶液．稱量時(shí)，他在托盤(pán)天平的右盤(pán)上放35g砝碼，在左盤(pán)的表面皿中加入一定量的KOH固體．這時(shí)指針偏向右邊（如圖所示），下一步他的操作應(yīng)該是繼續(xù)加氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究這瓶固體的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題．
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【提出猜想】猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；
猜想2：這瓶固體的成分是Na2CO3（填化學(xué)式）；
猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和Na2CO3的混合物（填化學(xué)式）．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體中含有NaOH，乙同學(xué)診斷甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是Na2CO3溶液也呈堿性，能使無(wú)色酚酞變紅色．
（2）向（1）的溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．同學(xué)們認(rèn)為猜想2是正確的．
【問(wèn)題討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液，震蕩，靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，你認(rèn)為丙同學(xué)的說(shuō)法正確（填“正確”或“不正確”）
（2）丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為丁同學(xué)的說(shuō)法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是Na2CO3與Ca（OH）2反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1． 如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（ 1 ）該反應(yīng)中參加反應(yīng)的●●和○○和反應(yīng)后生成的○●各粒子子個(gè)數(shù)之比為1：1：2．
（2 ）若●表示氫原子，〇表示氯原子，那么上面反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl（提示：該反應(yīng)的條件為點(diǎn)燃）．
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（4）由此得出化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子分成原子、原子重新組合成新物質(zhì)的分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”）會(huì)患?jí)难。癡c”的化學(xué)式是C6H8O6，
求：（1）“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是9：1：12．
（2）17.6mg“Vc”中含C元素的質(zhì)量是7.2mg．

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