下列做法不正確的是(  )
A、提高森林覆蓋率
B、污水集中處理,達(dá)標(biāo)排放
C、提倡私車出行
D、大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目
考點(diǎn):防治空氣污染的措施,水資源的污染與防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:A、根據(jù)綠色植物的光合作用原理進(jìn)行分析;
B、根據(jù)污水的處理方法分析;
C、開車時(shí)石油、天然氣等高碳能源消耗,導(dǎo)致溫室氣體和有害氣體的排放;
D、發(fā)展風(fēng)力發(fā)電將有效減少煤的燃燒,減少有害氣體、溫室氣體的排放.
解答:解:A、提高森林覆蓋率,增大土地綠化面積,對環(huán)境的改善,空氣的凈化起到有效的作用,故A的做法正確;
B、污水集中處理,達(dá)標(biāo)排放,將有效改善生活用水的質(zhì)量,故B的做法正確;
C、開車時(shí)石油、天然氣等高碳能源消耗,導(dǎo)致溫室氣體和有害氣體的排放,故C的做法錯誤;
D、發(fā)展風(fēng)力發(fā)電將有效減少煤的燃燒,減少有害氣體、溫室氣體的排放,故D的做法正確.
故選:C.
點(diǎn)評:此題屬于社會熱點(diǎn)題,同學(xué)們要了解低碳經(jīng)濟(jì),會利用所學(xué)知識去分析相關(guān)題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
氧氣驗(yàn)滿
C、
    液體加熱
D、
量9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)此符號中 3
+6
S
O
2-
4
中數(shù)字的意義敘述不正確的是( 。
A、“3”表示3個(gè)硫酸根離子
B、“+6”表示S元素的化合價(jià)為+6價(jià)
C、“2-”表示O元素的化合價(jià)為-2
D、“4”表示每個(gè)硫酸根離子中含有4個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)下列是化學(xué)興趣一組同學(xué)的探究過程.
【提出問題】蠟燭燃燒時(shí)固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)石蠟在燃燒?
【猜想】小敏同學(xué)認(rèn)為:可能是固態(tài)蠟燭燃燒
小芳同學(xué)認(rèn)為:可能是液態(tài)蠟燭燃燒
小玲同學(xué)認(rèn)為:可能是氣態(tài)蠟燭燃燒
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作現(xiàn)象結(jié)論
①從蠟燭上切下一小塊固體石蠟,嘗試用火柴點(diǎn)燃石蠟不能被點(diǎn)燃小敏同學(xué)的猜想不成立
②點(diǎn)燃蠟燭,待燭芯周圍有較多蠟油,熄滅蠟燭,立即用火柴點(diǎn)燃蠟油 
 
小芳同學(xué)的猜想不成立
 
 
 
小玲同學(xué)的猜想成立
【結(jié)論】:石蠟先熔化成液態(tài)再變成氣態(tài)才能燃燒
(2)下列是化學(xué)興趣二組同學(xué)的探究過程.
【提出問題】蠟燭燃燒生成了什么物質(zhì)?
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟現(xiàn)象分析
①取一根蠟燭點(diǎn)燃在②在蠟燭火焰上罩一個(gè)小燒杯可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) 
 
②③把燃著蠟燭放入集氣瓶中,并蓋上玻璃片蠟燭火焰逐漸熄滅蠟燭火焰熄滅的原因是
 
③④向集氣瓶中加入少量澄清石灰水,振蕩 
 
蠟燭燃燒有生成
 
【結(jié)論】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。
A、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一些簡單的儀器經(jīng)過組裝后,可以發(fā)揮出多種功能.用如圖所示的廣口瓶(帶雙孔橡皮塞)和所給的一些儀器(①-⑤)進(jìn)行組裝,可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗(yàn)中.
請你按照實(shí)驗(yàn)要求,填寫下列空格:
(1)選用
 
 
(填序號)進(jìn)行組裝,常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.該裝置適用于反應(yīng)物是
 
且不需要加熱就能進(jìn)行的反應(yīng).
(2)選用
 
 
(填序號)進(jìn)行組裝,其用途有多種.如作洗氣瓶時(shí),當(dāng)裝入
 
時(shí),可用于吸收CO2;此時(shí)采用
 
進(jìn)
 
出(填導(dǎo)管接口字母,廣口瓶正放).
(3)選用④⑤進(jìn)行組裝,將④中的裝入的液體擠入廣口瓶中,出現(xiàn)氣球膨脹的現(xiàn)象,滴管中的液體和瓶中的氣體分別可能是:
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:
(1)計(jì)算丙氨酸的相對分子質(zhì)量;
(2)求丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2克,請通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.

(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填乙的微觀圖示圖2是
 

(2)若甲乙丙三種物質(zhì)的質(zhì)量比是9:8:1,當(dāng)有4g丙生成的時(shí)候,需要
 
g甲參加反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

標(biāo)出下列物質(zhì)中帶“?”劃元素的化合價(jià)
N2
?
 
  K
Mn
?
O4
 
 
P2
?
O5
 
Si
?
O2
 

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