【題目】氫氣也可以由甲醇(CH3OH)轉(zhuǎn)化獲得,甲醇轉(zhuǎn)化氫氣的流程如下:

(1)甲醇(CH3OH)中碳、氫元素質(zhì)量比___________

(2)在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(3)在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個反應(yīng): ① CH3OH = CO + 2H2;

②CO在一定條件下與H2O反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

【答案】 3:1 物理

【解析】(1)甲醇(CH3OH)的分子式可知,碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為:12:(14=3:1;(2)在蒸發(fā)器內(nèi),液態(tài)甲醇被氣態(tài)甲醇,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;(3) CO在一定條件下轉(zhuǎn)化為CO2,是一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+H2OCO2+H2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活、材料、能源關(guān)系密切。下列說法錯誤的是

A.甲醛能使蛋白質(zhì)生理活性消失,生活中常用甲醛來殺菌消毒

B.人體缺乏維生素A會引起夜盲癥

C.鋼筋混凝土是常見的復(fù)合材料

D.燃料燃燒時提供充足的氧氣能夠節(jié)約能源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:

(1)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管底部和試管口分別放入、兩種實驗用品可制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是( 寫一種)。
(3)用裝置C收集氧氣,則收集時氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的端(填“a”或“b”)通入。
(4)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取氧氣,軟塑料管中的液體藥品是(寫化學(xué)式),如果用向上排空氣法收集氧氣,藥品加入完畢后,接下來的操作是:。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華家中用太陽能熱水器中熱水洗澡,用天然氣作燃料煮飯,上述使用能源屬于不可再生能源的是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華野炊時用鐵鍋煮食物,主要是利用金屬的_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)式填空:地殼中含量居前兩位的元素形成的化合物為_____。

2)用元素名稱填空:人體中缺_____元素會引起甲狀腺腫大。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用按實驗規(guī)定的用量量取15mL液體時俯視量筒,則該同學(xué)實際量取的體積(

A.等于15mLB.大于15mLC.小于15mLD.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界中大部分的金屬元素的存在形態(tài)是( 。

A.固態(tài)B.游離態(tài)C.化合態(tài)D.液態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化,有助于我們更好的理解化學(xué)知識。

(1)圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填 “原子”或“分子”),變化過程中同種原子的個數(shù)_______(填沒有)改變; 參加反應(yīng)的 A2B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為______________。

(2)如圖2的微觀結(jié)構(gòu)模型,試寫出它們的化學(xué)式_________;甲和乙 ______(填“是” 或“不是”)同種物質(zhì)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案