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“從生活走進化學,從化學走向社會”.請用化學知識回答以下生活中的問題:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過
 
的方法可以降低水的硬度;下列屬于愛護水資源的做法有
 
(填序號);
①工業(yè)用水重復利用   ②隨手關閉水龍頭   ③合理使用農藥化肥
(2)清洗餐具上的油污常用到洗滌劑,是因為洗滌劑有
 
功能;熱水瓶用久后,瓶膽內壁常附有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用廚房中的
 
來洗滌.
(3)為防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)味道,人們采取了多種方法,小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝,是因為氮氣
 
(根據氮氣的性質答一條即可);某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉,其原理是鐵粉跟空氣中的
 
發(fā)生反應.
考點:硬水與軟水,食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬銹蝕的條件及其防護,鹽的化學性質,保護水資源和節(jié)約用水
專題:化學與生活
分析:(1)生活中常通過煮沸降低水的硬度;從節(jié)約用水、減少水污染的角度分析;
(2)根據洗潔精具有乳化作用進行分析解答;根據水垢的主要成分是碳酸鈣進行分析解答;
(3)可以用作食品保護氣的物質應該具有的性質有:化學性質不活潑,無毒,對人體沒有副作用;根據鐵的性質分析.
解答:解:(1)生活中常通過煮沸降低水的硬度;①②屬于節(jié)約用水,③屬于防止水體污染,故都合理;
(2)洗潔精是洗滌劑,有乳化作用,能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走;水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應生成易溶于水的物質,可用廚房中的食醋除去;
(3)氮氣的化學性質不活潑,無毒,可以用作食品保護氣.故填:氮氣的化學性質不活潑,無毒;鐵粉能夠與空氣中氧氣、水反應生成鐵銹,因此可以用作脫氧保鮮劑;
故答案為:煮沸;①②③;乳化;食醋;化學性質不活潑;氧氣和水蒸氣.
點評:化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的知識是歷年中考的熱點,在學習過程中要注意理論聯(lián)系實際.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條⑤蠟燭,五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題,并寫出其反應的文字表達式:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 
;反應的文字表達式為
 

(2)產生大量白煙的是
 
;反應的文字表達式為
 

(3)放出大量熱,產生耀眼白光的是
 
;反應的文字表達式為
 

(4)產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;反應的文字表達式為
 

(5)生成的氣體會污染空氣的是
 
;反應的文字表達式為.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式:
 

(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應生成CO2和一種無污染的單質氣體.寫出該反應的化學方程式:
 

(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應的化學方程式:
 

(4)我市倡導自行車“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大,這應用了碳纖維的
 
(填“物理”或“化學”)性質;自行車采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等.它們在人體內雖然含量少,但對健康至關重要.
(1)圖1是氟元素的原子結構示意圖,其最外層電子數是
 
;
(2)從圖2可知硒元素的原子序數為
 

(3)加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是
 
;
(4)寫出化學符號:①氟離子
 
;②三個鐵原子
 
;③碘單質(雙原子分子)
 
;
(5)葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)由
 
種元素組成,其中碳元素與氫元素的質量比為
 
;
(6)硫酸亞鐵是一種補鐵劑,寫出一個由鐵單質獲得硫酸亞鐵的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

追求化學家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
2MnSO4+2X+O2
①a中反應物均可制得氧氣,因為它們組成的共同點:
 

②b中物質X化學式為
 
;
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式:
 

(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的,物質燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學家拉瓦錫結合大量實驗事實,否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:
 
;
②以鐵燃燒的事實,指出上述“燃素說”的謬誤:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①試管、②漏斗、③酒精燈、④集氣瓶、⑤燒杯、⑥玻璃棒等儀器,請為下列實驗操作各選一種儀器.用于轉移液體引流的是
 
,用作少量試劑的反應容器
 
加熱時須墊石棉網的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在下列空格中寫出相應的元素符號和名稱
元素符號
 
 Cu
 
Si
 
元素名稱
 
 
 
(2)在下列空格中填寫物質名稱或化學式
物質名稱
 
碳酸氫銨
 
氧化鎂
 
化學式 CO2
 
NH3
 
SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列情況不會增加空氣中PM2.5的是( 。
A、利用太陽能發(fā)電
B、露天焚燒秸稈
C、汽車排放尾氣
D、接用煤作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子在化學反應中容易得到電子的是(  )
A、SB、MgC、CaD、Ne

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