7．物質(zhì)通過微粒能量的變化實現(xiàn)了固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的轉(zhuǎn)化．物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（　�。�
A．微粒大小發(fā)生變化B．微粒質(zhì)量發(fā)生變化
C．變成了新微粒D．微粒的間隙發(fā)生改變

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于微粒的間隙發(fā)生改變，而不是微粒大小發(fā)生變化，故選項錯誤．
B、物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于微粒的間隙發(fā)生改變，而不是微粒質(zhì)量發(fā)生變化，故選項錯誤．
C、物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于微粒的間隙發(fā)生改變，而不是變成了新微粒，故選項錯誤．
D、物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于微粒的間隙發(fā)生改變，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．②的元素在周期表的第二周期B．③④的元素化學性質(zhì)相似
C．③在化學反應中易失去電子D．①②③④都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某同學在稱5g氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)天平的指針略向右偏，他該（　�。┦固炱狡胶猓�
A．減少氯化鈉B．增加氯化鈉C．增加游碼D．減少游碼

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：
編號實驗藥品分解溫度（℃）
Ⅰ3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱350
Ⅱxg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱370
Ⅰ中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
Ⅱ中x的值應為3.0．
[實驗結(jié)論]實驗所用兩種金屬氧化物中，催化效果最好的是MnO2．
②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是圖1中的e（填編號）．

[實驗結(jié)論]在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．
[反    思]丙用圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間內(nèi)，電子天平示數(shù)的變化大小也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．此反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的濃度不同；
③還可能是溫度不同．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：
分別取大小相同、質(zhì)量相同、地點不同的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是鹽酸的濃度不同．
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（答出兩點即可）等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．意大利羅馬大學的科學家獲得了極具理論研究意義的N4分子，N4分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)N4的說法正確的是（　�。�
A．N4是一種混合物
B．由于N4與N2的組成元素相同，所以它們的性質(zhì)相同
C．N4是一種單質(zhì)
D．N4屬于一種新型的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．化學用語是簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
①兩個氫原子2H；
②二氧化氮分子NO2；
③氫氧根離子OH-；
④地殼中含量最多的金屬的氧化物為Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．讓6g 碳在20g 氧氣中充分燃燒后，生成二氧化碳的質(zhì)量為22 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)如圖的裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：②試管；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置可以選用（答一條）E，能用此收集方法的原因是密度比空氣大；寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，二氧化錳是該反應的催化劑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用C（填字母）；其反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳是該反應的生成物．
（4）如用G裝置收集氧氣，只有當氣泡連續(xù)均勻的放出時開始收集，氣體才純．
（5）為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從d端進入（填序號c或d）

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