4.通過近一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用C裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)將該裝置的a端(選填“a或b”)與發(fā)生裝置連接.
(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣.選取上述A(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;收集氨氣只能選用的裝置為D(填字母),其原因是氨氣的密度比空氣小,易溶于水.
(4)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,G中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;H中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;I中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的性質(zhì).

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,選擇的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用C裝置收集氧氣時(shí),由于乙炔的密度比空氣大,應(yīng)將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接.
故填:a.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合來制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:A;D;氨氣的密度比空氣小,易溶于水.
(4)當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,G中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;
H中澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
I中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:石蕊試液變紅色;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

點(diǎn)評 通入二氧化碳一段時(shí)間后,G中的石蕊試液變紅色,是因?yàn)槎趸己褪镌囈褐械乃磻?yīng)生成了碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,不是二氧化碳使石蕊試液變紅色,要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)臺上發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分破損、未蓋瓶塞的溶液(如圖),于是同學(xué)們決定利用實(shí)驗(yàn)臺上的其他藥品對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?(不考慮碳酸氫鈉)
【提出猜想】猜想一:NaCl溶液;  猜想二:NaOH溶液;  猜想三:Na2CO3溶液;  猜想四:Na2SO4溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小香取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,也不可能是硫酸鈉溶液,理由是氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液都呈中性,不能使無色酚酞試液變色紅;
(2)小芳另取樣滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,得出結(jié)論;該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小美認(rèn)為小芳的結(jié)論不完全正確,理由是還可能是敞口放置的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)部分生成碳酸鈉.小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣,加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,再取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由此推測出這瓶溶液最初是NaOH溶液(寫化學(xué)式),敞口放置過程中發(fā)生了變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.ABC代表單質(zhì)或化合物,它們之間相互轉(zhuǎn)換關(guān)系(如圖所示);回答:
(1)若A是一種非金屬單質(zhì),B、C是氧化物,則B可能是CO2,C可能是CO.
(2)若C為堿,則A可能是碳酸氫鈉,B可能是碳酸鈉,寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.(用化學(xué)式填空)空氣中含量最多的氣體是N2,它在空氣中的含量為78%;能夠供給呼吸的氣體是O2:地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物是Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式書寫完全正確的( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.2H2+O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O
C.H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2D.C2H5OH+O2═CO2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.向足量的稀硫酸中加入適量的鐵粉,如圖所示能正確表示其變化情況的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.完全電解ag水,得到氧氣10mL,同時(shí)可得到氫氣的質(zhì)量和體積分別是( 。
A.a g,10 mLB.$\frac{8}{9}$a g,10mLC.$\frac{1}{9}$a g,20 mLD.$\frac{2}{9}$a g,20 mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液(醫(yī)用生理鹽水)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)②圖中量取所需要的蒸餾水應(yīng)選擇100mL(選填“50mL”、“100mL”或“150mL”)量筒.
(2)指出圖中的一處操作錯(cuò)誤:瓶塞正放在桌面上.
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:④①③②⑥⑤.
(4)⑥圖中玻璃棒的作用加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案