【題目】(1)改正實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳中錯誤(改在圖上)

______________________

(2)寫出實(shí)驗(yàn)儀器名稱

a_______________;b_______________;c_______________;d_______________;e_______________;

(3)如果把生成的氣體通入石蕊試液中,石蕊液就變成__________色,把顏色變化了的液體加熱,又恢復(fù)原來的__________色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________

【答案】 應(yīng)用稀鹽酸、導(dǎo)氣管要插快到集氣瓶底、不要倒放(圖略) 長頸漏斗 廣口瓶 導(dǎo)氣管 集氣瓶 雙孔塞 淺紅色 紫色 CO2+H2O=H2CO3、H2CO3H2O+CO2

【解析】(1)制取二氧化碳應(yīng)用稀鹽酸、導(dǎo)氣管要插快到集氣瓶底,收集二氧化碳時導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部,收集滿二氧化碳的集氣瓶要正放在桌面上,如圖:

(2)結(jié)合其用途,a、長頸漏斗;b、廣口瓶;c、導(dǎo)氣管;d、集氣瓶;e、雙孔橡皮塞;

(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸顯酸性,能使紫色的石蕊試液變成紅色,反應(yīng)的方程式為:H2O+CO2=H2CO3;而碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解為二氧化碳和水,酸性消失,故紅色又變成紫色,反應(yīng)的方程式為:H2CO3H2O+CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。最早發(fā)現(xiàn)元素周期律并繪制元素周期表的科學(xué)家的是

A.拉瓦錫B.張青蓮C.道爾頓D.門捷列夫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上,常有白色粉末出現(xiàn).為探究這種白色粉末的成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式

1)、

白色粉末溶于水,形成無色溶液.

/

2)、

酚酞變紅.

溶液呈堿性,含有離子.

3)、

溶液由紅色變?yōu)闊o色,并有氣泡產(chǎn)生.產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅.

溶液中含有
白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)生成的產(chǎn)生氣體的方程式為

該實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有關(guān)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論等的描述,正確的是( )

A.正極產(chǎn)生的氣體是氫氣

B.電解過程中水分子沒有發(fā)生改變

C.生成氧氣、氫氣的體積比約為1: 2

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致. 資料:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比.
(1)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,下圖中最合理的是(填序號).
(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收,生成Li2CO3和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)航天器返回地面后,用Ca(OH)2與Li2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),使(填化學(xué)式)再生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。

A.氫原子和氧原子

B.氧分子和水分子

C.氫分子和氧分子

D.水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中的下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于單質(zhì)的是( 。

A.氯化鈉、鐵

B.空氣、水

C.醫(yī)用酒精、氫氣

D.冰水混合物、液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是(  )

A.堿:燒堿、純堿、熟石灰

B.金屬材料:合金、玻璃鋼

C.人體中常量元素:氧、鈣、碳、鈉

D.有機(jī)物:酒精、碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。

A.氫氧化鈉B.氧氣C.氯酸鉀D.冰水混合物

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