【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。
(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是________________。
(2)檢驗(yàn)裝置氣密性,按圖連接裝置,先__________________________,再加水至A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到_______________________,說(shuō)明氣密性良好。
(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí),為避免打破錐形瓶,應(yīng)將錐形瓶______________,再放入固體。添加鹽酸時(shí),將稀鹽酸從_______________(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________。
(4)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現(xiàn)象是_______________。
【答案】CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O+CO2 夾緊止水夾 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)水柱不下降。 橫放 長(zhǎng)頸漏斗 浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端口 蠟燭一開(kāi)始持續(xù)燃燒,之后熄滅
【解析】
碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故生成CO2氣體的化學(xué)方程式為。
(2)檢驗(yàn)裝置氣密性,按圖連接裝置,先夾緊止水夾,再加水至A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)水柱不下降,說(shuō)明氣密性良好。
(3) 取用方法:塊狀藥品用(鑷子)夾取,操作要領(lǐng):“一平、二放、三慢豎”,將試管(橫放),用鑷子將塊狀固體藥品放入(試管口)中,然后(緩慢)地將試管豎立起來(lái),使塊狀固體緩緩地滑道容器底部,以免打破容器,加入藥品,添加塊狀CaCO3固體時(shí),為避免打破錐形瓶,應(yīng)將錐形瓶橫放,再放入固體。添加鹽酸時(shí),將稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗倒入錐形瓶至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端口。
(4)二氧化碳密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒,故向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭一開(kāi)始持續(xù)燃燒,之后熄滅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。
(1)寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式________________________________________。
(2)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是____________________________。
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>____________________功能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們玩過(guò)“化學(xué)撲克”牌嗎?它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng),即可出牌,按此規(guī)則,出完牌的為贏家.如圖表示的是某局牌的最后一輪.桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一張牌.
甲 A B C D
(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序?yàn)椋海ㄌ顦?biāo)號(hào))
甲→→________→_______→__________
寫出B玩家牌中物質(zhì)與D玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本類型是_____.
(2)寫出A物質(zhì)的一種用途是_____,B物質(zhì)的俗名是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次化學(xué)課堂活動(dòng)中,老師設(shè)計(jì)了如圖所示的游戲,要求五位同學(xué)分別佩戴下列銘牌:鋁、氧氣、二氧化碳、硫酸銅、氫氧化鈉,以最快的速度找到自己的位置(圖中“一”表示相的兩位置代表的“同學(xué)”能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩位置代表的“同學(xué)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。其中A的溶液顯藍(lán)色,D的固體可用于人工降雨。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式為______。
(2)寫出C的一種用途:______。
(3)A-E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)下列四位佩戴銘牌的同學(xué)為候選人員按游戲規(guī)則,只有一人能從原五位同學(xué)中找到替代對(duì)象完成游戲,這位同學(xué)佩戴的銘牌是______(填序號(hào))。
① 銀 ② 一氧化碳 ③ 鹽酸 ④ 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球大氣中存在氧氣(O2)和臭氧(O3)兩種含氧元素的單質(zhì),其中臭氧氧主要存在于15000-30000米的高空,能減弱高能量紫外線對(duì)地球表面的輻射。
(1)O3表示一個(gè)_____________(填“原子”、“分子”或“離子”)
(2)高空中可發(fā)生轉(zhuǎn)化: ,該變化屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)過(guò)程中過(guò)濾操作的示意圖,試回答:
(1)寫出儀器名稱:①_____,②_____;
(2)漏斗中液體的液面應(yīng)該_____(填“高”或“低”)于濾紙的邊緣;
(3)某同學(xué)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,可能的原因是_____;另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度很慢,可能的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①_____②_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是_____;可選用的收集裝置是_____和_____(寫出裝置代號(hào)),文字表達(dá)式是_____.
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用_____和_____制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出其文字表達(dá)式_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液中加入66.9g硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),得到4.9g藍(lán)色沉淀。請(qǐng)計(jì)算:
(1)所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量________。
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 丁一定是化合物 D. x的值是7
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