下列物質的轉變,不能一步實現(xiàn)的是
A.KCl → KNO3B.Fe(NO3)2 →AgNO3
C.SO3→ Na2SO4D.H2→Cu
B
考點:
專題:物質的制備.
分析:判斷一種物質能否通過一步反應生成另一種物質,方法是根據(jù)這種物質的性質和反應規(guī)律,選擇一個能發(fā)生的反應,從而轉化成要制備的物質.
解答:解:A、KCl→KNO3,氯化鉀和硝酸銀反應能一步生成硝酸鉀,故A錯誤;
B、Fe(NO32→AgNO3,銀和硝酸亞鐵不反應,鹽和硝酸亞鐵生成硝酸銀不能生成氣體、水或沉淀,故不能一步反應實現(xiàn),故B正確;
C、SO3→Na2SO4,三氧化硫和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉,能一步實現(xiàn),故C錯誤;
D、H2→Cu,氫氣還原氧化銅可一步得到銅,,故D錯誤.
故選B.
點評:通過列舉具體反應,可以較為簡單地解決此類問題,但要求對物質的性質及變化應相當熟悉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年廣東廣州,27題)從海水中可以提取鎂,其中的一個步驟是將鹵水(含Mgcl2、NaCl、KCl的混合   液)轉化為氯化鎂晶體。實驗室中模擬該轉化的過程如下,回答有關問題:
(1)制備氫氧化鎂:向鹵水中加入適量生石灰(CaO),充分反應后過濾。
①該過程中發(fā)生了多個反應,其中會大量放熱的反應是(填化學方程式)_________________
②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外,還有__________________________。
(2)制各氯化鎂溶液:用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作.鹽酸不宜過量
①反應的化學方程式是_____________________________________。
②通過計算,可準確知道所需鹽酸的量。理論上溶解5.8gMg(OH)2需要36. 5%HCl溶液
③由于準確稱量Mg(OH)2的步驟繁瑣,實驗中并不常用,而是通過一定操作方法來達到
到控制鹽酸用量的目的。操作是:將Mg(OH)2加入燒杯中,___________________________
直到Mg(OH)2完全溶解為止。
(3)制各氯化鎂晶體:蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液,冷卻結晶

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10福建省福州12.)(8分)小政同學在復習Ca(OH)2化學性質時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質間相互反應的關系如圖4(圖中“——”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應)。

(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是__    __。
(2)根據(jù)圖4所示的物質間關系,寫出其中兩個化學方程式:
                      ;②                  。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(09漳州)李偉在實驗室藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖),老師告訴他這是實驗室常用的試劑。這瓶溶液可能是( )
A.氯化鉀
B.氫氧化鉀
C.硫酸鉀
D.硝酸鉀

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

鑒別下列各組物質,所用試劑不正確的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質的鑒別方法錯誤的是                                         
A.用肥皂水鑒別軟水和硬水
B.用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣
C.用灼燒法鑒別棉纖維和羊毛纖維
D.用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年·衡陽)根據(jù)你的知識和經驗,以下實驗在家庭中不能完成的是(  )
A.除去熱水瓶中的水垢
B.區(qū)分純堿和食鹽
C.區(qū)分硬水和軟水
D.除去C和CuO反應后的殘留在試管壁上的紅色固體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)我市五通橋區(qū)有豐富的鹽鹵資源,是我國有名的井鹽產地。下面是以井鹽水為原料生產食鹽及利用食鹽生產某些化工產品的流程圖示意圖。

(1)寫出上圖中一種單質的化學式     ;
(2)產品氯化氫中氫元素的化合價為      ;
(3)從微觀角度說明上面流程中“煮”的實質是                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

(5分)A~H是初中化學常見的物質,A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體,B為單質,D為常見的堿,E為一種常見的建筑材料。它們的相互轉化關系如圖13所示(反應條件、部分生成物已略去)。

(1)C的化學式為         
(2)反應③的化學方程式為                                            。

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