6.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣(如圖所示),有以下操作步驟:
(1)①撤去酒精燈; ②檢查裝置氣密性;③固定試管④點燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出伸入水槽中的導管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體. 操作的正確順序應該是:②⑦③④⑤⑥①                        
(2)該裝置中收集氧氣的方法是排水法.試管口棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
(3)實驗結(jié)束時先移導管后熄滅酒精燈的原因防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.

分析 (1)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答.
(2)根據(jù)圖中收集氧氣的方法、試管口棉花團的作用,進行分析解答.
(3)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析解答.

解答 解:(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:②⑦③④⑤⑥①.
(2)圖中收集氧氣的方法是排水法;試管口棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)用高錳酸鉀制O2實驗結(jié)束時,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
故答案為:(1)②⑦③④⑤⑥①;(2)排水法;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;(3)防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.

點評 本題難度不大,掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟(查、裝、定、點、收、移、熄)、注意事項等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗,實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.(注:濃硫酸只吸收水分,氫氧化鈉和氧化鈣可吸收水也可吸收二氧化碳)按圖示連接好儀器.點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣,一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6

(1)該實驗中測得水的質(zhì)量為1.8g,二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
(2)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6:1.
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅱ的順序能否顛倒:不能(填“能”或“不能”)
(3)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g22845
反應后質(zhì)量/g待測24014
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學反應基本類型為( 。
A.分解反應B.化合反應C.氧化反應D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

(1)圖中共表示了4種元素的微粒,其中表示陰離子的是D(填序號,下同),稀有氣體原子的是E.
(2)D微粒的質(zhì)子數(shù)為8;B屬于金屬元素.
(3)圖中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有DE.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖為某化學反應的微觀過程,其中“表示氫原子”和“ 表示氧原子”.

(1)請在虛線框內(nèi)畫出微觀圖示.你的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)請寫出該微觀模擬圖所表示的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)請你依據(jù)上圖提供的信息從物質(zhì)變化、物質(zhì)組成、物質(zhì)構(gòu)成、分子構(gòu)成四個方面各寫出一個符合題意的語言描述.
①該反應是分解反應;
②水是由氫、氧元素組成的;
③水是由水分子構(gòu)成的;
④一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的.
你還能說出幾條嗎?
⑤化學變化前后元素種類不變;
⑥化學變化前后原子個數(shù)不變;
⑦該反應的反應條件是通電;
⑧該反應的反應物是化合物,生成物是單質(zhì).

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11.下列各組變化中,每個轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是(  )
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.普通酸性鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)如圖1所示.

某?茖W社團為回收二氧化錳并探究其性質(zhì),對廢舊的酸性鋅錳干電池進行了分拆,流程如圖2:
請回答下列問題:
(1)干電池工作的化學方程式為Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3↑+X+H2O,則X的化學式為Mn2O3
(2)廢電池中的汞會污染水源和土壤,必須進行回收,A同學對鋅皮進行如圖處理:
熱處理能將鋅和汞分離的原理是利用兩種金屬的沸點不同.
(3)B同學稱取2g二氧化錳和碳的混合物進一步清洗晾干,在氧氣流中灼燒至不再有火星出現(xiàn),將生成氣體通入澄清石灰水,得到5g沉淀.計算混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
(4)C同學在老師的指導下用二氧化錳與濃鹽酸在微熱條件下制取氯氣(Cl2),同時生成水和氯化錳(MnCl2),氯化錳中錳元素的化合價為+2,寫出反應的化學方程式4HCl(濃)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑.
(5)D同學使用圖4所示裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)反應放熱且過于劇烈,不易控制.E同學將二氧化錳粉末、水泥和水混合,制成邊長一厘米左右的小方塊,晾干后置于圖5所示裝置內(nèi)的多孔塑料板上,加入適量過氧化氫溶液.此操作能獲得平穩(wěn)的氣流,主要原因是:制成塊狀固體后,反應物之間的接觸面積變小;關閉止水夾時,試管氣壓增大,將液體壓回長頸漏斗,固液分離,反應停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛.請回答:
(1)下列金屬制品的用途,利用其導電性的是B.
A.鐵鍋    B.銅導線    C.鋁箔    D.黃金飾品
(2)合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有_熔點低的特性,可用于焊接電子元件.
(3)鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹,這是鐵與氧氣、水發(fā)生化學反應的過程.
(4)鋁的活動性比鐵強,但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉來保護鐵,其原因是鋁和氧氣會生成致密的氧化鋁薄膜.
(5)人類向自然界提取量最大的金屬是鐵,高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭.用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵反應的方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2
(6)為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了下列四種方案,其中可行的是①④(填序號)①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中;②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中;③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中;④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中.
(7)金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學性質(zhì).CoCl2固體是藍色的,CoCl2溶液是粉紅色的.現(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中,發(fā)生化學反應Co+2HCl═CoCl2+H2↑.該反應的實驗現(xiàn)象為金屬不斷溶解,表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變?yōu)榉奂t色.
(8)每到冬天,市場上便有一種“熱寶”出售,它是一個裝有化學藥品的小袋.使用時,撕去它的保護膜貼在身體上,不久便會產(chǎn)生熱量.已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量食鹽.
①取小袋內(nèi)物質(zhì),加入稀鹽酸中,發(fā)生反應的化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
②將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量純氧氣中燃燒,寫出反應的化學方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③將袋內(nèi)物質(zhì)加入一定量的硫酸銅溶液中,充分反應后過濾,濾紙上一定有碳和銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.寫出下列變化的化學方程式
(1)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)甲烷(CH4)在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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