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（2012?虹口區(qū)一模）實驗室用下列裝置制取氧氣，請回答問題．

①請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
②某同學選用B和D裝置制取并測量氧氣的體積，反應的化學方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．用D收集并測量氧氣體積的理由是
氧氣不易溶與水，排開水的體積等于氧氣的體積
氧氣不易溶與水，排開水的體積等于氧氣的體積
．
③用不同的藥品制取氣體，發(fā)生裝置可能不同．確定發(fā)生裝置時應考慮的因素是
Ⅰ、Ⅲ
Ⅰ、Ⅲ
．Ⅰ．反應是否需要加熱Ⅱ．反應物的密度Ⅲ．反應物是固體還是液體Ⅳ．反應物的純度．
分析：①依據氯酸鉀制取氧氣的反應原理書寫方程式；
②B裝置適用于固體和液體不需加熱制取氧氣，雙氧水制取氧氣可用此發(fā)生裝置；并依據氧氣的溶解性分析；
③根據發(fā)生裝置需要考慮的因素回答．
解答：解：①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣，同時生成氯化鉀，方程式是：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
②B裝置適用于固體和液體不需加熱制取氧氣，雙氧水制取氧氣可用此發(fā)生裝置，雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，方程式是；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；用D收集并測量氧氣體積的理由是：氧氣不易溶與水，排開水的體積等于氧氣的體積；
③確定發(fā)生裝置通常應考慮反應條件、反應物的狀態(tài)；
故答案為：
①2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；氧氣不易與水，排開水的體積等于氧氣的體積；
③Ⅰ、Ⅲ．
點評：掌握實驗室制取氧氣的反應原理、裝置選取方法等知識，并會結合題意靈活分析解答問題．
練習冊系列答案
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 點燃 
.
 
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（2012?虹口區(qū)一模）如圖是氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線，回答以下問題．
①20℃時，氯化鉀的溶解度是
30
30
g/100g水，屬于
Ⅰ
Ⅰ
物質．
Ⅰ．易溶Ⅱ．可溶Ⅲ．微溶Ⅳ．難溶
②40℃時，100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是
飽和
飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時溶液的溶質質量分數為
37.5%
37.5%
．
③為鑒別硝酸鉀和氯化鉀，某同學向分別盛有10克60℃水的A、B兩個燒杯中，分別加入m克的待測物質，充分溶解后，觀察到A燒杯中的固體完全溶解，B燒杯中仍有固體未溶解．則A燒杯中的固體是
KNO3
KNO3
．設計該實驗的依據是：
60℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
60℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
，m的取值范圍是：
4.0＜m≤11.0
4.0＜m≤11.0
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?虹口區(qū)一模）某興趣小組在實驗室完成有關二氧化碳的相關實驗．

①A、B是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，請修正B裝置中的不足．（畫在答題紙相應位置）
②改正后，對A、B兩套裝置的分析正確的是：
Ⅱ
Ⅱ

Ⅰ．如圖所示，此時A裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)
Ⅱ．A裝置氣體導出過程中容器內外氣壓相等Ⅲ．B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有相同功能
③若生成0.02mol二氧化碳，參加反應的碳酸鈣的質量是多少克？（根據化學方程式列式計算）
④用如圖裝置探究二氧化碳的性質．
實驗中觀察到D處黑色固體變成光亮紅色，E處澄清石灰水變渾濁，黑色粉末M是
氧化銅
氧化銅
，D裝置的作用是
作氧化銅和一氧化碳的反應器
作氧化銅和一氧化碳的反應器
．請用化學方程式表示二氧化碳在本實驗中所表現出的化學性質
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
⑤利用實驗④也可證明一氧化碳的化學性質．
一氧化碳氣體來自裝置
C
C
（填裝置編號）．請用化學方程式表示一氧化碳在本實驗中表現出來的化學性質
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
，對該實驗裝置的分析錯誤的是
Ⅱ
Ⅱ
．
Ⅰ．裝置E的作用是檢驗D處反應的產物
Ⅱ．裝置E的作用是吸收二氧化碳
Ⅲ．在裝置C前再添加一個D裝置，可使實驗更加嚴密
Ⅳ．實驗結束時同時熄滅C、D兩處火焰，E處液體會倒流
⑥上圖裝置需改進，原因是
一氧化碳有毒，進入空氣中時會污染環(huán)境
一氧化碳有毒，進入空氣中時會污染環(huán)境
，改進的方法是
在F處點燃或用容器收集
在F處點燃或用容器收集
．

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