下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氯化鈉晶體D、鐵
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
D、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

指出如圖裝置中的錯(cuò)誤

①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 CO2，CO2+C 
 高溫 
.
 
2CO，把CO2、N2和O2三種氣體以1：2：1體 積混合后，通過(guò)足量灼熱的焦炭，充分反應(yīng)后，在所得的混合氣體中CO占總體積的（　�。�
A、
1
2
B、
2
3
C、
1
3
D、
1
4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：（1）稀有氣體 （2）水銀 （3）氯化鉀 （4）液態(tài)空氣 （5）五氧化二磷 （6）液氧 （7）石灰水（8）鐵水 （9）四氧化三鐵 （10）過(guò)氧化氫溶液 （11）海水 （12）冰、水共存物 （13）硫粉．
其中屬于混合物的有（填序號(hào)）
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X，Z原子最外層電子數(shù)分別為1和6，元素Y師+5價(jià)，則由X，Y，Z三種元素形成化合物的化學(xué)式可能是（　　）
A、X2YZ3
B、X2YZ4
C、XYZ3
D、XYZ4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)中，最能說(shuō)明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　�。�
A、紅磷不見(jiàn)了
B、放出大量的熱
C、發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
D、生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

火災(zāi)會(huì)給人類的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大損失．
（1）如果我們的住房著火，是否要打開所有的門窗？為什么？
（2）從火災(zāi)中逃生時(shí)，常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某次考試命題留下很多稿紙，需要集中銷毀，銷毀的方法很多，通常2-3人將它們燒掉．為了快速、充分燒掉這些稿紙，最簡(jiǎn)單的操作方法是怎樣的？其原理（理由）是什么？簡(jiǎn)述用燃燒的方法銷毀保密資料的優(yōu)缺點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象
 
．
（2）試管a中所得氣體是
 
，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 
．
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
．
（4）電解水的化學(xué)方程式：
 
．

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