32、化學(xué)興趣小組的同學(xué)對未貼標(biāo)簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進(jìn)行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實驗儀器只有試管和膠頭滴管.

(1)甲組同學(xué)利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:

(2)乙組三位同學(xué)認(rèn)為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象及結(jié)論記錄如表:

乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)
小偉
同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,所滴加的溶液應(yīng)是
Ca(OH)2
溶液,由此鑒別出了四種溶液.
分析:要區(qū)分稀硫酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液四種物質(zhì),根據(jù)這四種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合所給的幾種試劑來進(jìn)行試驗,然后做出正確的解答
(1)需要注意的是石灰水、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液的pH值均大于7,而碳酸鈉能夠和鹽酸反應(yīng)生成氣體,氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成沉淀,故可以據(jù)此答題.
(2)根據(jù)碳酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氣體,再聯(lián)系碳酸鈉的性質(zhì)可以對四種物質(zhì)可以一一作出推斷.
解答:解:(1)鹽酸可以是石蕊變紅,鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體,然后利用碳酸鈉能夠和氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀來驗證氫氧化鈣,
故本題答案為:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象及結(jié)論
步驟1:用四支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試液. 一支試管有無色變成紅色,則原溶液是 鹽酸  溶液.其余三支試管溶液變藍(lán).
步驟2:另用三支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟1檢驗出的溶液. 一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是 碳酸鈉  溶液.其余兩支試管無明顯現(xiàn)象.
步驟3:另用兩支試管,各取少量未確定的兩種溶液,分別滴加步驟2檢驗出的溶液. 一支試管有白色沉淀生成,一支試管沒有現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
 
 
(2)能夠產(chǎn)生氣體的只有鹽酸和碳酸鈉,而這里只有一支試管有現(xiàn)象,看樣子小峰的判斷正確,如果小偉的操作時將碳酸鈉滴入其它溶液中,則除了有沉淀外,還會產(chǎn)生氣體,故小偉的判斷時錯誤的,從所得出的先象可以判斷小偉滴加的應(yīng)該是氫氧化鈣溶液,同樣的方法可以得出小明的結(jié)論正確,故本題答案為:小偉   Ca(OH)2
點評:解答本題要求學(xué)生熟練掌握酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),并能根據(jù)物質(zhì)之間能否反應(yīng)及其反應(yīng)的實驗現(xiàn)象來得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?楚雄州)水煤氣是重要的氣體燃料,某水煤氣樣品可能含有CO2、CO和H2,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對該水煤氣樣品的成分進(jìn)行探究.
實驗一:(1)將該水煤氣樣品通入澄清石灰水,若看到
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,證明該氣體樣品中含有CO2
實驗二:(2)為了證明該水煤氣樣品中含有CO,小明設(shè)計了如下圖所示裝置進(jìn)行實驗,證明該氣體樣品中含有CO.
請回答:
A中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
,作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
;硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的黑色粉末是
氧化銅
氧化銅


(3)小張認(rèn)為小明的實驗不夠嚴(yán)密,做了如下圖的改進(jìn):則B中澄清石灰水的作用是
檢驗混合氣體中的二氧化碳是否被除凈
檢驗混合氣體中的二氧化碳是否被除凈
,當(dāng)觀察到
B處不變渾濁,C處變渾濁
B處不變渾濁,C處變渾濁
的現(xiàn)象時,可以肯定該水煤氣樣品中一定含有CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?達(dá)州)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)

(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別)
空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別)

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
氧氣充足
氧氣充足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?聊城)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行探究
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為:A、全部是碳酸鈣 B、既有碳酸鈣,也有氧化鈣 C、全部是氧化鈣
【設(shè)計并完成實驗】
試驗操作 試驗現(xiàn)象 試驗結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 溶液變紅 說明固體成分中一定含有
氧化鈣(或CaO)
氧化鈣(或CaO)
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 有氣泡生成 說明固體成分中一定含有
碳酸鈣(或CaCO3
碳酸鈣(或CaCO3
【實驗結(jié)論】
該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論是:剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的
B
B
(填“A”或“B”或“C”相符).
【交流與反思】實驗操作(2)產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
,如何檢驗是該氣體
通入澄清石灰水中,觀察石灰水是否變渾濁
通入澄清石灰水中,觀察石灰水是否變渾濁
;剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實驗現(xiàn)象
(1)
(1)
[填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?防城港)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣,要檢驗水樣是硬水還是軟水,可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗;生活中常用的硬水軟化的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

(2)為了凈化河水以供生活使用,一村民買了一臺活性炭凈水器,如圖是凈水器的一部分,其出水口為
a
a
(填“a”或“b”)
(3)河水經(jīng)過凈水器的凈化,學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是他說:“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法
不同意
不同意
(填“同意”或“不同意”),理由是
凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉,不能把溶于水的雜質(zhì)除掉,不屬于純凈物
凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉,不能把溶于水的雜質(zhì)除掉,不屬于純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究.請幫助他們完成
【提出問題】
這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是CaO;      
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;
猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
【實驗探究】
(1)取部分樣品于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,結(jié)論原干燥劑中不含
CaO
CaO

(2)小婷向(1)所得試管中滴加足量稀鹽酸,有
氣泡冒出
氣泡冒出
,結(jié)論這包干燥劑中含有CaCO3
(3)小洪同學(xué)另取少部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,得乳白色濁液,結(jié)論這包干燥劑中只有CaCO3
你認(rèn)為上述小婷、小洪的結(jié)論中
小洪
小洪
 的不正確,原因是
Ca(OH)2微溶
Ca(OH)2微溶
.小梅在你的幫助下取得成功,得出猜想四成立.
【拓展遷移】
小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意
密封保存
密封保存

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