【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為15.6g，則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為

A．3.6 g B．8.0 g C．16.0 g D．18.0 g

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)關(guān)系式法：

因為MgO + H2SO4 ==== MgSO4 +H2O

MgSO4 +2 NaOH ==== Mg(OH)2↓ + Na2SO4

得到關(guān)系式MgO～MgSO4～2NaOH～Mg（OH）2，固體質(zhì)量增加

40 80 58 18

因為CuO + H2SO4 ==== CuSO4 +H2O

CuSO4 +2 NaOH ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4

得到關(guān)系式CuO～CuSO4～2NaOH～Cu（OH）2，固體質(zhì)量增加

80 80 98 18

即80份質(zhì)量的NaOH參加反應(yīng)時，固體質(zhì)量增加18份，

設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x，可得

x =16g

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價與某工業(yè)廢水中含有的三氯合鎘酸鉀(KCdCl3)中鎘元素的化合價差值為( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出干粉（主要萬分是磷酸二氫銨）來滅火．請你根據(jù)如圖回答下列問題．

（1）圖中屬于有機合成材料的是 �。▽懸环N）

（2）在鋼瓶表面涂油漆的作用是 �。�

（3）報廢滅火器中的磷酸二氫銨（化學(xué)式為NH4H2PO4）可作為 填序號）來使用．

A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復(fù)合肥

（4）對廢舊金屬材料進行回收利用的目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小張同學(xué)得知我國早在西漢時期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．他利用硫酸銅進行趣味實驗，將浸泡了　 色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進行了相關(guān)探究，請你參與并填寫有關(guān)空白．

【提出問題】

紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？

【查閱資料】

（1）溫度達200℃時，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變．

（2）溫度超過1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是　 　的混合物．

【實驗探究】

（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；

（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色．

【分析推理】

（1）請教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為　銅　，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于　A　（填序號）

A.200℃B.1000℃

（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　 ．

【交流討論】

（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃，剛開始不能燃燒，是因為　 　．

（2）此實驗中，CuSO4受熱分解生成CuO和　 　（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是（ ）

A、二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生

B、二氧化碳可用燃著的木條鑒定

C、二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備

D、干冰用于制造舞臺云霧中因為二氧化碳能溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法。已知：溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣。

方法1：由Ca(OH)2為原料最終制得，其制備流程如下：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90％）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如下：

（1）方法1中攪拌的目的是 。請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：

CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

（2）方法2中氣體X是 ，實驗室常用 溶液來吸收。煅燒后的反應(yīng)時化合反應(yīng)，也能生成CaO2·8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。該反應(yīng)需控制溫度在0 ~ 2℃，可將反應(yīng)器放置在 中，獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

（3）這兩種制法均要求在低溫下進行（除煅燒外），溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外，還能 ；

（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是 （填“方法1”或“方法2”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3，為確定金屬M的相對原子質(zhì)量，某研究小組設(shè)計如下實驗裝置及步驟（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響）。

①連接裝置并 ；②準確稱量樣品的質(zhì)量；③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計算。

Ⅰ．請將上述實驗步驟補充完整；

Ⅱ．裝置B的作用是 ，少量植物油的作用是 ，C中的試劑是 （填字母序號）；

a．堿石灰 b．濃硫酸 c．硫酸銅

Ⅲ．步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準管 （填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。

Ⅳ．若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是 （填字母序號）；

a．反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)

b．樣品未分解完全即停止實驗

c．量氣管中未加植物油

（2）實際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3，某研究小組仍使用上述裝置測定m的值，測得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的值得到CO2的體積為 mL，又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L，據(jù)此計算m的值。（寫出計算m的過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點后兩位） 。

組別

樣品質(zhì)量

CO2體積

第1組

0.21 g

22.39 mL

第2組

0.21 g

22.41 mL

第3組

0.21 g

22.40 mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中化學(xué)式書寫正確的是( )

A. 鋁：AL B. 氯化鉀：KCl2 C. 硫酸銅：CuSO4 D. 五氧化二磷：O5P2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年諾貝爾化學(xué)獎授予美日三位科學(xué)家，表彰他們?yōu)檠邪l(fā)有機合成中鈀催化的交叉偶

聯(lián)反應(yīng)而作出的杰出貢獻。則下列說法中不正確的是

A．有機物中一定含有碳元素

B．含碳元素的化合物不都屬于有機化合物

C．有機物數(shù)目龐大是因為組成元素種類多

D．食品包裝的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口

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