試管內(nèi)壁殘留下列物質(zhì)，用稀鹽酸浸泡不能除去的是
A．鐵銹銹漬
B．用碳粉還原氧化銅后附著的紅色固體
C．長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水留下的白色固體
D．氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)后留下的藍(lán)色固體
B
A、銹斑的主要成分是氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化鐵，
B碳粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)留下的紅色固體是金屬銅，銅不能與鹽酸反應(yīng)，不能被洗掉，
C、長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水的試劑瓶壁上留下的白色固體是碳酸鈣，能與鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣，．
D、氫氧化鈉溶液和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化銅和水，故能用鹽酸除去試管內(nèi)壁附著的氫氧化銅，．
故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不正確的是
A．食鹽作調(diào)味品B．氧氣用于急救病人
C．碳酸氫鈉作發(fā)酵粉D．氫氧化鈉用于泡發(fā)魷魚(yú)等水產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列推理正確的是（     ）
A．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
B．收集比空氣輕的氣體可用向下排氣法，能用向下排氣法收集的氣體一定比空氣輕
C．有機(jī)物是指含碳元素的化合物，含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D．活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是
A．用熟石灰改良酸性土壤B．用洗潔精清洗餐具上的油污是乳化作用
C．用氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多D．空氣中灼燒銅片后質(zhì)量增加符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)溶解于水時(shí)，溶液的溫度無(wú)明顯變化的是
A．濃硫酸B．氧化鈣固體C．硝酸銨晶體D．氯化鈉晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）海水是一種重要的自然資源，以下是我市對(duì)海水資源的部分利用。
小題1:從海水中獲得氯化鈉。將海水進(jìn)行            可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2、MgCl2等雜質(zhì)，其中加入BaCl2溶液除去的物質(zhì)是                    ；
加入NaOH溶液除去的物質(zhì)是           。
小題2:從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。

上述過(guò)程中，沉淀B與稀鹽酸發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為           。
無(wú)水MgCl2通電分解生成Mg和另一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：       
                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為驗(yàn)證下列化學(xué)變化的發(fā)生，需要滴加指示劑才能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是
A．向石灰石中滴加鹽酸B．向氧化鐵中滴加硫酸
C．向水中通入二氧化碳D．向石灰水中通入二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

（7分）將X溶液滴入Y溶液中，在滴加過(guò)程中，Y溶液的pH值變化情況如圖所示。試推斷X的化學(xué)式為_(kāi)_______________。
溶液
A
B
C
D
X
鹽酸
鹽酸
氫氧化鈉
氫氧化鈉
Y
水
氫氧化鈉
鹽酸
水

⑴表格中符合這種變化情況的是________（填寫(xiě)編號(hào)）。
⑵寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。
⑶在Y溶液中滴入石蕊試液，若不斷滴入X溶液，
石蕊顏色的變化是________________。
⑷寫(xiě)出a點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師演示了一個(gè)速凍小魔術(shù)：他在一個(gè)小木板上撒了一些水，然后放上一個(gè)小燒杯，杯中加入半杯蒸餾水，隨后他向杯中加入另一種物質(zhì)，片刻以后，他提起燒杯，杯子和木板緊緊粘在一起。老師加入的物質(zhì)可能是
A．生石灰B．氫氧化鈉固體
C．食鹽D．硝酸銨

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同步練習(xí)冊(cè)答案