9.某同學(xué)用如圖1裝置制取氧氣,請(qǐng)問(wèn)答:

(1)用雙氧水制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用①③或①④(填序號(hào));寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室為制取較干燥的二氧化碳,用如圖2所示裝置對(duì)制得的氣體進(jìn)行干燥,則該瓶中盛裝的是濃硫酸;氣體應(yīng)該從a(填字母序號(hào))端通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室也常用上述②裝置制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是A(填序號(hào)).
A.CH3COONa固體和堿石灰      B.Al4C3固體和水       C.CO和H2

分析 (1)據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理解答;
(2)濃硫酸具有吸水性可干燥氧氣、二氧化碳等;
(3)A裝置適用于加熱固體制取氣體,據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置選擇①,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,收集裝置選擇③或④;反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)濃硫酸具有吸水性可干燥氧氣、二氧化碳等,故實(shí)驗(yàn)室為制取較干燥的二氧化碳,用如圖2所示裝置對(duì)制得的氣體進(jìn)行干燥,則該瓶中盛裝的是濃硫酸,氣體應(yīng)該從a端通入;
(3)A裝置適用于加熱固體制取氣體,A項(xiàng)物質(zhì)是固體,可行;B選項(xiàng)有水,不能用此裝置;C選項(xiàng)反應(yīng)物是氣體,不可行;
故答案為:(1)①③或①④、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)濃硫酸   a      (3)A.

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的裝置、儀器、反應(yīng)原理等知識(shí),才能結(jié)合選項(xiàng)靈活分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖為礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)方文字部分.
(1)如圖表中含有的一種$\underset{金屬元素}{••}$Ca(或Na、K、Mg等);
(2)久置的水中溶有一定量的氧氣,請(qǐng)表示出$\underset{n個(gè)氧分子}{••}$nO2;
(3)右表中含有的一種$\underset{陰離子}{••}$SO42-或Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.現(xiàn)有H2S、S、M、SO3四種物質(zhì),是按硫元素的化臺(tái)價(jià)由低到高排列的,其中M這種物質(zhì)的化學(xué)式可以是( 。
A.Na2SO4B.Na2SC.H2SO4D.H2SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.課外實(shí)驗(yàn)可以拓寬視野、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,如圖所示是同學(xué)們?cè)谡n外自制汽水的配料表.請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)該自制汽水中不能提供的營(yíng)養(yǎng)素有①③(填序號(hào)).
①蛋白質(zhì)      ②糖類     ③油脂     ④維生素
(2)圖中小蘇打是NaHCO3(填化學(xué)式)的俗稱.
(3)下面兩個(gè)過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生大量氣泡,試解釋產(chǎn)生氣泡的原因.       
①汽水制作過(guò)程中:小蘇打與檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;
②打開汽水瓶的時(shí)候:打開瓶蓋,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,二氧化碳溶解度變。
(4)剛從冰箱中取出的汽水瓶壁上常會(huì)出現(xiàn)水滴,這一現(xiàn)象可以說(shuō)明空氣中水蒸氣的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氫原子2H;
(2)氫氧根離子OH-;
(3)5個(gè)氮分子5N2
(4)甲烷中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{-4}{C}$H4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想①Na2SO4、Na2CO3; 猜想②Na2SO4、H2SO4; 猜想③Na2SO4;
猜想④Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;猜想⑤Na2SO4、Na2CO3、NaOH.
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的是猜想④(填序號(hào)).
【資料查詢】Na2SO4溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,據(jù)此,他認(rèn)為猜想③是正確的.你認(rèn)為他的結(jié)論是不合理(填“正確”或“不正確”)的,理由是Na2SO4、H2SO4也不能使無(wú)色酚酞變色.
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為猜想②(填序號(hào))是正確的.
【總結(jié)與反思】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是減少水的污染.(答一點(diǎn)即可)
【定量研究】取27g純堿樣品(由Na2CO3和NaCl組成),平均分成五份.將它們依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質(zhì)量為60g)(如圖),每次充分反應(yīng)后都進(jìn)行稱量,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6175180.4
計(jì)算:
(1)第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.右圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A俗稱蘇打;C可用作補(bǔ)鈣劑;G是一種常見的氮肥,含氮量為35%;H、F物質(zhì)類別相同.圖中“-”兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出化學(xué)式:
ANa2CO3,GNH4NO3
(2)寫出化學(xué)方程式:
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C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若E與G的組成元素相同,則E的名稱為硝酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

近年,我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖像,模型如下圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A.氫氧兩種元素只能組成水

B.團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)

C.水蒸氣冷凝成水,分子間隔減小

D.可燃冰和冰都是由水分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(jí)(五四制)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

甲、乙、丙、丁四種元素,甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體;乙是地殼中含量最多的金屬元素;丙是人體中含量最多的元素;丁元素原子核外只有一個(gè)電子。則:甲的單質(zhì)是 ;乙元素是 ;乙和丙形成的化合物是 ;丁的離子符號(hào)為 。

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