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下列圖示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
檢查裝置氣密性
B、
傾倒液體
C、
加熱液體
D、
稱量固體
考點：檢查裝置的氣密性,稱量器-托盤天平,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析；
B、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；
C、加熱液體時，試管內液體不可超過試管容積的13；
D、根據(jù)用天平稱量藥品時的注意事項進行分析；
解答：解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，圖中所示操作正確；
B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，圖中操作錯誤；
C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤；
D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，操作錯誤．
故選A．
點評：了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的溶液長期敞口放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而減少的是（　　）
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、燒堿D、熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

托盤天平是科學實驗中常用的儀器．用托盤天平稱量15g粗鹽，天平調零后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時的操作應是（　�。�
A、減少砝碼B、添加粗鹽
C、減少粗鹽D、調節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，不屬有機物的是（　�。�
A、甲烷B、葡萄糖C、碳酸D、淀粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、磷在氧氣中燃燒冒出大量的白色煙霧
B、木炭放入氧氣中，木炭立即燃燒，發(fā)出白光
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是利用氯化鈉固體配制生理鹽水的主要操作，下列實驗操作不正確的是（　　）
A、
氯化鈉的取用
B、
氯化鈉的稱量
C、
水的取用
D、
氯化鈉的溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號與含義相符的是（　�。�
A、氫氣--H2
B、氦氣--He2
C、2個氧原子--O2
D、一個氮分子含兩個氮原子--N2

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學稱取一定質量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，實驗結束時，同學們發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣做出上述猜想的理由是
 
．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想
 
錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，發(fā)現(xiàn)能夠產生一些氧氣．則猜想Ⅱ
 
．（填正確或錯誤）
【實驗結論】把溫度控制在250℃加熱高錳酸鉀制氧氣時，
 
和
 
都會生成氧氣．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

黃銅是一種重要的金屬，它是銅和鋅的合金，可用來制造機器、電器零件及日常用品．為了測定黃銅樣品的組成，取五份樣品分別加稀硫酸反應，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
樣品第1份第2份第3份第4份第5份
取樣品質量（g）40.040.040.040.040.0
取稀硫酸質量（g）30.060.090.0120.0150.0
產生氣體質量（g）0.30.60.91.01.0
按要求回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，從第
 
份開始，金屬已經反應完全了．
（2）列式計算該黃銅樣品中金屬鋅的質量分數(shù)．（要求寫出計算過程）
（3）第5份反應后所得溶液的質量．

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