某元素的一種微粒的結構示意圖為,下列說法不正確的是( 。
| A. | 該元素是一種金屬元素 | B. | 該微粒是陽離子 |
| C. | 該微粒具有穩(wěn)定結構 | D. | 該元素的原子核外有2個電子層 |
原子結構示意圖與離子結構示意圖.. | |
專題: | 化學用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | A、根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=13>核外電子數(shù)=10,為陽離子,最外層電子數(shù)為3,根據(jù)原子結構示意圖的特點,金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,進行判斷即可; B、根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;進行判斷; C、根據(jù)通常認為最外層有8個電子(最外層是第一電子層時有2個電子)的結構是一種穩(wěn)定結構,進行解答; D、根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=13>核外電子數(shù)=10,為陽離子,可知元素的原子核外電子層數(shù). |
解答: | 解:A、根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=13>核外電子數(shù)=10,為陽離子,最外層電子數(shù)為3,根據(jù)原子結構示意圖的特點,金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,即可判斷該元素是一種金屬元素;故A說法正確; B、由結構示意圖可知核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=13>核外電子數(shù)=10,為陽離子;故B說法正確; C、根據(jù)通常認為最外層有8個電子(最外層是第一電子層時有2個電子)的結構是一種穩(wěn)定結構,故C說法正確; D、根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=13>核外電子數(shù)=10,為陽離子,可知元素的原子核外電子層數(shù)為3;故D說法錯誤; 故選D. |
點評: | 本題考查學生根據(jù)結構示意圖及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關系辨別微粒種類、元素種類方法的掌握與應用的能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾•謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻.準晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學性質(zhì)的是
| A. | 密度低 | B. | 耐磨損 | C. | 導電性差 | D. | 抗氧化性強 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學變化的是( 。
| A. | 木柴劈成塊 | B. | 西瓜榨成汁 | C. | 殘雪化成水 | D. | 高粱釀成酒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
按要求寫出化學方程式,并在題后括號中注明基本反應類型.
(1)木炭在氧氣中燃燒 , 反應;
(2)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣 , 反應;
(3)肼(N2H4)和四氧化二氮是火箭中常用的燃料和助燃劑,它們在點燃條件下生成對環(huán)境無害的單質(zhì)和化合物各一種,化學方程式為: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
20世紀60年代,就有人預言可能存在由4個氧原子構成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實.最近,意大利的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在.下列敘述中正確的是( )
| A. | O4是一種新型的化合物 | B. | 一個O4分子中含有2個O2分子 |
| C. | O4和O2的性質(zhì)完全相同 | D. | O4和O2混合后形成的是混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列符號:2N、N2、H2O、2CO、SO2中,數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個數(shù)的有( 。
| A. | 2個 | B. | 1個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制氧氣的方法有好幾種,加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣(氯酸鉀能溶于水,反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀,氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水),為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑,可以設計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗,比較生成氧氣速率的大。嚮卮鹣铝袉栴}:
(1)進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣,若不用帶火星的木條,你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢?請簡單敘述你的方法和所觀察到的現(xiàn)象: .
(2)若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物,在上述的實驗中還要用到托盤天平,其作用是 .
為了從反應后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體,需要依次經(jīng)過的溶解、 和洗滌、 四步主要步驟.
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。試回答下列問題:
圖(A)為電解水生成氣體與時間關系圖,圖(B)是電解水的簡易裝置。
(1)用化學式表示該反應 ▲ 。
(2)若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的 ▲ 極(填“正”或“負”),氣體B用
▲ 來檢驗。
(3)在水通電分解的變化中,發(fā)生改變的粒子是 ▲ (寫出具體微粒名稱),不發(fā)生改變的粒子是 ▲ 。
(4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是 ▲ 。
(5)在平時的生活和生產(chǎn)中使用硬水會帶來很多麻煩,可用 ▲ 來區(qū)分硬水和軟水。在日常生活中,常采用 ▲ 的方法降低水的硬度。
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