根據(jù)含碳量的多少,可以把煤大致分為:無煙煤(含碳量90%~98%)、煙煤(含碳量80%~90%)、褐煤(含碳量70%~80%),泥煤(含碳量60%~70%)等.若取l00g煤粉樣品在純氧中完全燃燒,經(jīng)測定產(chǎn)生的氣體中含二氧化碳275g.請通過計算判斷該煤粉屬于哪種煤?(假設(shè)煤中的雜質(zhì)不能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,碳能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳)
分析:根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式和產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出煤粉樣品中碳的質(zhì)量;然后根據(jù)“
煤粉樣品中碳的質(zhì)量
煤粉樣品質(zhì)量
×100%”就可計算出煤粉樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù);對照題目中各種煤的含碳量,即可判斷粉屬于哪種煤.
解答:解:設(shè)煤粉樣品中碳的質(zhì)量為x,
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
12       44
x       275g
12
44
=
x
275g

∴x=
275g×12
44
=75g;
煤粉樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
75g
100g
×100%=75%;
由于75%在(70%~80%)范圍內(nèi),因此該煤粉屬于褐煤.
答:該煤粉屬于褐煤.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)在探究一種鋼的含鐵量活動中,某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也是10g)中,該同學(xué)在其反應(yīng)大的過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)時間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
(1)能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g;這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.2%.
能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g;這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.2%.

(2)有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點,提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉,灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會減輕,可他們將一定量的鋼樣品灼燒后,卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多,你認(rèn)為原因是
因為鋼的含碳量較少,碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物的質(zhì)量,所以反而增加了很多
因為鋼的含碳量較少,碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物的質(zhì)量,所以反而增加了很多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一塊質(zhì)量為8.5g的鐵合金放入錐形瓶中,再向錐形瓶中加入稀H2SO4,恰好使鐵合金中的鐵完全反應(yīng)(碳不溶于稀H2SO4,鐵合金中其它元素含量很低,可忽略不計),測得生成H2的質(zhì)量為0.3g.
試列式計算回答:(相對原子量:Fe-56,H-1,S-32,O-16)
(1)8.5g的鐵合金中鐵的質(zhì)量是多少克?反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量是多少克?
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,請根據(jù)表中含碳量判斷這8.5g鐵合金是生鐵還是鋼?
 合金種類
 
 含碳量
 
 鋼
 
 0.03%~2.0%
 
 生鐵  2.0%~4.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在探究一種鋼的含鐵量活動中,某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也是10g)中,該同學(xué)在其反應(yīng)大的過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)時間t0t1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g25.725.625.525.5
(1)能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?______;
(2)有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點,提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉,灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會減輕,可他們將一定量的鋼樣品灼燒后,卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多,你認(rèn)為原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:通州區(qū)二模 題型:問答題

在探究一種鋼的含鐵量活動中,某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也是10g)中,該同學(xué)在其反應(yīng)大的過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)時間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
(1)能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?______;
(2)有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點,提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉,灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會減輕,可他們將一定量的鋼樣品灼燒后,卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多,你認(rèn)為原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年北京市通州區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

在探究一種鋼的含鐵量活動中,某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也是10g)中,該同學(xué)在其反應(yīng)大的過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)時間tt1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g25.725.625.525.5
(1)能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?______;
(2)有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點,提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉,灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會減輕,可他們將一定量的鋼樣品灼燒后,卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多,你認(rèn)為原因是______.

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