探究活動體現(xiàn)化學學習的哪些特點（　�。�
①關注物質的性質；
②關注物質的變化；
③關注物質的變化過程及其現(xiàn)象；
④關注物質的價值．
分析：根據(jù)化學學習的主要特點是：（1）關注物質的性質；（2）關注物質的變化；（3）關注物質的變化過程及現(xiàn)象；（4）得出可靠的結論；進行解答．
解答：解：化學學習的主要特點是：（1）關注物質的性質；（2）關注物質的變化；（3）關注物質的變化過程及現(xiàn)象．而不包含關注物質的價值．
故選：A．
點評：本題考查化學學習的主要特點體會與認識，掌握化學學習的特點，運用到學習化學的實踐當中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對蠟燭及其燃燒的探究活動體現(xiàn)了化學學習的以下特點：
（1）關注物質的
性質
性質
，如物質的顏色、物質是否可燃等．
（2）關注物質的
變化
變化
，如物質燃燒時是否發(fā)光、放熱等．
（3）關注物質的變化過程及其現(xiàn)象，對物質在
變化前
變化前
、
變化中
變化中
、
變化后
變化后
的現(xiàn)象進行細致觀察．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是你非常熟悉的一種物質，以下是有關水的三態(tài)變化探究活動步驟，其中沒有體現(xiàn)化學學習的特點是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

對蠟燭及其燃燒的探究活動體現(xiàn)了化學學習的以下特點：
（1）關注物質的變化；
（2）關注物質的性質；
（3）關注物質的變化過程及其現(xiàn)象；
（4）關注結論（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

“對蠟燭及其燃燒的探究實驗”必記知識點：

（1）點燃蠟燭前：觀察到蠟燭是
固
固
態(tài)，圓柱狀．用小刀切下一塊石蠟，投入水中，浮在水面上，可知蠟燭的硬度
小
小
（選填大或�。�，密度比水
小
小
（選填大或�。�
不
不
（選填不或易）溶于水．
（2）點燃蠟燭時：
蠟燭的火焰分
三
三
層，
外焰
外焰
最明亮，
焰心
焰心
最暗；火焰的
外焰
外焰
溫度最高，
焰心
焰心
溫度最低，所以，實驗室用酒精燈加熱時采用的是
外
外
焰．用一個干燥（冷）的燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯，先后罩在火焰上方，片刻，發(fā)現(xiàn)燒杯內壁出現(xiàn)了
水霧
水霧
和澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
．說明蠟燭燃燒生成了
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
，從而證明蠟燭中一定含有
氫
氫
元素和
碳
碳
元素，但不能確定是否含有
氧
氧
元素或可能含有
氧
氧
元素．
（3）熄滅蠟燭時：發(fā)現(xiàn)有一縷
白煙
白煙
從燭芯飄出，用火柴迅速點燃，發(fā)現(xiàn)蠟燭可以被
點燃
點燃
，通過實驗可推測它可能是
石蠟的小顆粒
石蠟的小顆粒
．
（4）通過探究活動體現(xiàn)了化學學習的以下特點：學習化學重在關注物質的
性質
性質
，關注物質的
變化
變化
，關注物質的
變化過程及現(xiàn)象
變化過程及現(xiàn)象
．

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