18、燒堿和稀鹽酸能發(fā)生中和反應(yīng)，但反應(yīng)時(shí)沒有現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明燒堿能和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
分析：氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)生成氯化鈉和水，沒有顏色變化，沒有氣體生成，沒有沉淀產(chǎn)生．可以用酚酞試液作指示劑來判斷兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
解答：解：在盛NaOH溶液的燒杯中滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅色．在NaOH溶液中加入過量的稀鹽酸至紅色褪去為止，表明溶液中已無NaOH，由此證明兩者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
故答案為：取適量堿溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅．向紅色溶液中滴加稀鹽酸溶液，溶液中紅色逐漸褪去．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否能夠進(jìn)行的問題，對(duì)于酸堿反應(yīng)無現(xiàn)象的可以利用指示劑來證明反應(yīng)是否發(fā)生．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體．觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為C02能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．

（1）為證明自己的現(xiàn)點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑
．并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
．（填“A”或“B”）
②收集一燒瓶C02氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察圓底燒瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)?div id="at6ybyk" class="quizPutTag">CO2能溶于水
，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用
H2O
代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度
減小
（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?嘉興）為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體．觀察到前者變渾濁．后者無明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）為證明自己的現(xiàn)點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑
．并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
A
．（填“A”或“B”）

②收集一燒瓶CO2氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察刊瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)镃O2會(huì)溶于水，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用
水
水
代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度
減小
減小
（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?豐臺(tái)區(qū)一模）化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸堿中和反應(yīng)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)能觀察到明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．請(qǐng)幫助他們填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有無色氣泡產(chǎn)生，他們判斷所用的燒堿樣品已變質(zhì)，為探究該樣品成份他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)、分析和計(jì)算．稱取該樣品14.6g全部溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鈣溶液至沉淀完全（反應(yīng)方程式為：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓），反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鈣溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)一（解析版） 題型：探究題

為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體。觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)；而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)。

(1)為證明自己的觀點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：

①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________，

并從甲圖中選出正確的制取裝置_____________。(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO2氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示)，振蕩后觀察到圓底燒瓶?jī)?nèi)氣球膨大。由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。

(2)甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)?/span>_____________，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用________代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度__________(填“增大”或“減小”)，才能最終證明乙組同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年云南省昆明市中考化學(xué)樣卷（解析版） 題型：解答題

為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體．觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為C02能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）為證明自己的現(xiàn)點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．并從甲圖中選出正確的制取裝置______．（填“A”或“B”）
②收集一燒瓶C02氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察圓底燒瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)開_____，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用______代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度______（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．

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