已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物。我校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:

[提出問題] 生成的三種氧化物是什么?

[查閱資料] 無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體。化學(xué)方程式為:

              CuSO4(白色粉末)+5H2O= CuSO4·5H2O(藍(lán)色晶體)

[提出猜想] 生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。

[實驗探究] 張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想。

 


⑴觀察到A中              ,證明生成物中有水。

⑵B中澄清石灰水變渾濁,證明                     

⑶D中紅色粉末是           (填化學(xué)式),實驗現(xiàn)象                                            

[交流討論]

  陳軍認(rèn)為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點:         (填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:                                                           。

  陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:                            ,處理的方法是                                。

(8分)⑴白色粉末變?yōu)樗{(lán)色    ⑵生成了二氧化碳    ⑶Fe2O3,紅色粉末變?yōu)楹谏珽中石灰水變渾濁。

[交流討論]

支持  因為在這三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵。

沒有進(jìn)行尾氣處理    點燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、14、類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證:
假設(shè)一:生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
假設(shè)二:生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用如圖裝置進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中黑色固體粉末是
CuO
(填化學(xué)式),
A裝置中的實驗現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色

(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:
支持
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳

.小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:
缺少尾氣處理裝置
,處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

31、類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
氫和氧
元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證:
[假設(shè)一]生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
[假設(shè)二]生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用如圖裝置進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中紅色固體粉末是
Fe2O3
(填化學(xué)式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是
紅色固體粉末變成銀白色

(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,是否支持小芳的觀點:
支持
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由
只要根據(jù)紅色固體變?yōu)殂y白色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳

小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷
缺少尾氣處理裝置
,處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸(化學(xué)式H2C2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳(CO2
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳(CO)
實驗二:小明用如圖裝置(黑色粉末是氧化銅)進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
精英家教網(wǎng)
請回答:該實驗開始時先
 
(加熱、通CO)為了除盡CO2,A裝置中最好裝入
 
溶液,B裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
C裝置中化學(xué)方程式
 

(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,小明的“實驗二”不需要C裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點
 
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
 
.小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷是
 
,處理的方法是
 

(4)得出結(jié)論:草酸加熱可分解成水、二氧化碳和一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30、草酸是由碳、氫、氧元素組成的一種物質(zhì),其化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.
(1)首先根據(jù)草酸中含有
氫(或氫和氧)
元素,可推測生成物中含有水.
(2)根據(jù)其組成推測其生成物中可能有二氧化碳或一氧化碳.
實驗一:將生成的氣體通入澄清石灰水,若實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
,據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
實驗二:小明用如圖裝置進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中黑色固體粉末是
CuO
(填化學(xué)式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色

(3)不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持這樣的觀點:
支持
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
要根據(jù)氧化銅由黑包變?yōu)榧t色,就可斷三種氧化物中一定含有一氧化碳

從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:
缺少尾氣處理裝置
,處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
氫(或氫和氧)
氫(或氫和氧)
元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證:
假設(shè)一:生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
假設(shè)二:生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用右圖裝置進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中黑色固體粉末是
CuO
CuO
(填化學(xué)式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
黑色固體變?yōu)榧t色

(3)討論交流:小芳認(rèn)為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:
支持
支持
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳
只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳
.小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
,處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上
將尾氣通到酒精燈的火焰上

小芳將一氧化碳通入銅和氧化銅混合粉末共10克的試管中,加熱至黑色粉末全部轉(zhuǎn)變成紅色后,冷卻,稱得試管中銅粉為9克,求原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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