(2013?綏化)用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空:
(1)三個亞鐵離子
3Fe2+
3Fe2+

(2)地殼中含量最多的元素是
O
O

(3)常用作干燥某些氣體的酸是
H2SO4
H2SO4

(4)能用來改良酸性土壤的堿是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
分析:(1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)地殼中含量最多的元素是氧元素,寫出其元素符號即可.
(3)濃硫酸具有吸水性,是常用作干燥某些氣體的酸,寫出其化學式即可.
(4)氫氧化鈣具有堿性,屬于堿,可用于改良酸性土壤,寫出其化學式即可.
解答:解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故三個亞鐵離子可表示為:3Fe2+
(2)地殼中含量最多的元素是氧元素,其元素符號為:O.
(3)濃硫酸具有吸水性,是常用作干燥某些氣體的酸,其化學式為:H2SO4
(4)氫氧化鈣具有堿性,屬于堿,可用于改良酸性土壤,其化學式為:Ca(OH)2
故答案為:(1)3Fe2+;(2)O;(3)H2SO4;(4)Ca(OH)2
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、化學式、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)作為中學生,不僅要學習文化知識,而且要關注能源、材料、環(huán)境等問題.
﹙1﹚隨著全球能源使用量的增長,煤、
石油
石油
、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭,迫切要求人們開發(fā)新能源.
﹙2﹚衣服通常是由纖維制成.棉花、羊毛等屬于
天然
天然
纖維﹙填“天然”或“合成”﹚.
﹙3﹚全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關.煤燃燒后能產(chǎn)生很多氣體污染物,其中溶于雨水后,可以形成酸雨的氣體是
SO2
SO2
﹙用化學式填寫一種即可﹚.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)化學與生活密切相關,身邊處處有化學.
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用洗滌劑的
乳化
乳化
作用.
(2)在廚房中能用來除去水垢的物質(zhì)是
食醋
食醋

(3)生石灰常用作食品干燥劑,原因是
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)如圖是實驗中常用儀器裝置,請回答下列問題:

(1)指出帶有標號的儀器名稱::①
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同),收集裝置是
D或E
D或E
,氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
檢查收集到的氣體是氧氣的方法是
把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣
把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣

(3)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母,下同)檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿

(4)如圖的F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端導管導入.若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是
NaOH
NaOH
溶液(用化學式填寫).反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
.(5)若二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,可以看到紫色石蕊試液變
色.原因是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)在學習完蠟燭燃燒的探究實驗后,壯壯同學回到家中又進行了一下實踐活動:
(1)點燃一支蠟燭,在火焰上方放一個冷碟子(如圖),過一會兒,發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì),這種黑色物質(zhì)是
炭黑
炭黑

(2)石蠟主要由碳、氫元素組成.根據(jù)石蠟的組成元素說出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的.
(3)用一個大玻璃管罩住燃著的蠟燭,過一會兒蠟燭熄滅.這種熄滅蠟燭的方法體現(xiàn)的滅火原理是什么?

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