【題目】現(xiàn)有①氮?dú)?/span>②氧氣③稀有氣體④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)：

(1)占空氣總體積21%的氣體是________； (2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是__________；

(3)可制多種電光源的氣體是__________； (4)可制氮肥的氣體是_______________。

【答案】 ② ④ ③ ①

【解析】(1)占空氣總體積21%的氣體是氧氣；(2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳；(3)可制多種電光源的氣體是稀有氣體；(4)可制氮肥的氣體是氮?dú)狻?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能帶火星木條復(fù)燃的氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線(xiàn)．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B．B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

C．A點(diǎn)時(shí)的溶液能使酚酞試液變紅

D．C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素、原子、分子、離子等概念之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，下列描述正確的是【 】

A. 物質(zhì)都是由元素構(gòu)成的 B. 分子可以再分，原子不能再分

C. 化學(xué)變化中元素種類(lèi)、分子種類(lèi)、分子個(gè)數(shù)、分子質(zhì)量都保持不變 D. 分子、原子、離子都是微觀粒子，都能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯(cuò)誤的是

A．兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1

B．生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)

C．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有變化

D．化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10廣安4）．（5分）人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”）會(huì)患?jí)难�。右圖所示為某種“維生素C”說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：

（1）“Vc”屬于________________化合物（填“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”）；

（2）“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是________________；

（3）若正常成人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg：全品中考網(wǎng)

①當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自右圖的“維生素C”時(shí)，則每次服用“維生素C”至少_______片；

②當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時(shí)，每天至少應(yīng)食用這種蔬菜___________g；

（4）取2片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說(shuō)明“Vc”溶液的PH_______7（選填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用研磨成粉末的雄黃(化學(xué)式As4S4，化學(xué)名稱(chēng)為四硫化四砷)泡制的白酒或黃酒稱(chēng)為雄黃酒，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日﹣端午節(jié)的飲品，也是我國(guó)古代人們?cè)谙募境绮〉闹饕舅巹盒埸S(化學(xué)式As4S4)，可用作顏料、還原劑和藥物等；砒霜(化學(xué)式As2O3)是一種劇毒物質(zhì)，由于古代的生產(chǎn)技術(shù)落后，致使砒霜里混有少量的硫和硫化物．當(dāng)銀與砒霜中所含的硫接觸時(shí)，就可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使銀的表面生成一層黑色的硫化銀．

(1)雄黃和雌黃兩種物質(zhì)中，硫元素的含量較高的是_________(填化學(xué)式)．

(2)砒霜(化學(xué)式As2O3)的化學(xué)名稱(chēng)為_________．

(3)硫化銀的化學(xué)式為________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題:

【活動(dòng)與探究一】收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體。

方案一：如圖所示：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________：

(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是____________________。

方案二：根據(jù)如圖裝置所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)

(1)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。

(2)CO氣體應(yīng)由__________(填“a”或“b”)通入,在C中混合后，由另一導(dǎo)管導(dǎo)出。

(3)裝置C中濃硫酸的兩點(diǎn)主要作用：①干燥氣體，減少實(shí)驗(yàn)誤差；②____________________。

【活動(dòng)與探究二】測(cè)定某鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用如圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取研碎后的鈣片4克，倒入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸，置于電子天平上測(cè)出裝置總質(zhì)量。②打開(kāi)活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時(shí)，測(cè)出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量。③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表，計(jì)算出鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

反應(yīng)前總質(zhì)量(克)

275.58

反應(yīng)后總質(zhì)量(克)

274.92

反應(yīng)前后質(zhì)量差(克)

0.66

容器內(nèi)氣體質(zhì)量差(克)

m

(1)該實(shí)驗(yàn)中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑(吸水不吸二氧化碳)，則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_______________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

(2)反應(yīng)前容器內(nèi)是空氣(密度為ρ1)，反應(yīng)后全部是CO2(密度為ρ2)。則反應(yīng)前后容器(容積為V)內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為________。(用字母表示，反應(yīng)物的體積忽略不計(jì))

(3)小明查閱有關(guān)數(shù)據(jù)后，計(jì)算出反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為0.22克，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，計(jì)算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(鈣片中的其它成分不與鹽酸反應(yīng))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列做法不會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是(　　)

A. 使用少量的紅磷

B. 把紅磷改為木炭

C. 紅磷燃燒后慢慢伸入集氣瓶中

D. 恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的溫度才進(jìn)行測(cè)量

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