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有“甲、乙、丙”三種物質，它們的反應關系如右圖所示，用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生化學反應，若“甲”是鹽酸，乙、丙所代表的物質可以是


  1. A.
    Na2CO3 和Ba（OH）2
  2. B.
    AgNO3和HNO3
  3. C.
    Ca（OH）2和 Fe
  4. D.
    CaO 和CO2
A
分析：根據(jù)甲是鹽酸，會與酸、堿、金屬和金屬氧化物反應，且三者會相互反應，所以可先分析所給選項的兩種物質是否可反應，再分析是否與鹽酸反應．
解答：A、Na2CO3 和Ba（OH）2可相互反應，且都能與鹽酸反應，符合題意；
B、AgNO3和HNO3二者相互不反應，不符合題意；
C、Ca（OH）2和 Fe二者相互不反應，不符合題意；
D、CaO和 CO2二者相互不反應，不符合題意；
故選A．
點評：本題較綜合的考查了物酸、堿、鹽的化學性質，了解物質的性質是解決此題的關鍵因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三種單質，其中乙是氣體，A、B、C是三種化合物，它們之間有下列轉化關系：
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（1）用化學式表示下列物質：B
 
，A可能是
 
（一種即可）；
（2）單質甲的化學式可能是
 
（一種即可）；
（3）寫出⑤反應的化學方程式：
 
；
（4）①至⑤的反應中屬于復分解的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網甲、乙、丙是三種單質，其中乙是氣體，A、B、C是三種化合物，它們之間有下列轉化關系：
（1）用化學式表示下列物質：B
 
，A可能是
 
（一種即可）；
（2）單質甲的化學式可能是
 
（一種即可）；
（3）寫出⑤反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

21、甲、乙、丙是三種單質，A、B、C是三種化合物，它們之間有下圖所示關系：

據(jù)此推斷乙、B、C的化學式：乙．
H2
，B．
Fe
，C．
HCl
．（每空填一種物質）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖（如圖1）回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（如圖2）：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式甲
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
撤出導管
撤出導管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置
來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．
我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：
氣體的密度
氣體的密度
．
溶水性
溶水性

（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比
空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三種單質，A、B是兩種化合物，它們之間有如圖所示的轉化關系．三種單質中有兩種金屬，其中只有一種金屬能與稀硫酸發(fā)生置換反應．據(jù)此回答：
（1）不能與稀硫酸發(fā)生置換反應金屬單質是
丙
丙
（用 甲、乙、丙填空）
（2）寫出下列物質的化學式：乙
H2
H2
；B
CuSO4
CuSO4
．
（3）下列反應的化學方程式：①
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
；②
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
．

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